Le professeur comme architecte de l’apprentissage émotionnel et relationnel (Étude)
Trei dimensiuni ale managementului clasei de elevi
Podul dintre inimi – empatia și conexiunea dintre elev și profesor
Asigurarea stării de bine la preșcolari
Alina-Simona Dulgheru
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5 Clopoțel, Bârlad (Vaslui) • România
•
6 minute
Comunicarea față în față și comunicarea online – asemănări și deosebiri
Prevenirea abuzurilor asupra copiilor – un demers educațional și comunitar
Tudor Daniel Pavelea
• Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
•
6 minute
Co-teaching sau predarea în echipă colaborativă
Practici relevante pentru optimizarea stării de bine a elevilor
Raluca Sihleanu
• Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Vrancea (Vrancea) • România
•
6 minute