Într-o epocă a tehnologiei și a informației rapide, lectura pare adesea o activitate marginalizată în rândul elevilor de gimnaziu. Cu toate acestea, basmele rămân un izvor fundamental pentru formarea gândirii critice, a valorilor morale și a imaginației. Alegerea unui basm clasic, precum „Alba ca Zăpada și cei șapte pitici”, ca suport de învățare nu este deloc întâmplătoare. Dincolo de caracterul său narativ accesibil și atractiv, basmul oferă numeroase oportunități de abordare transdisciplinară, integrând competențe și concepte din diverse domenii – de la literatură la educație civică, arte vizuale, psihologie sau chiar biologie.
Din punctul de vedere al profesorului de Limba și literatura română, lectura basmului contribuie esențial la dezvoltarea competenței de înțelegere și interpretare a textului narativ. Elevii învață să identifice: structura basmului (expozițiune, intrigă, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământ); personajele și trăsăturile lor (polarizare bine/rău); motive literare recurente (oglinda, mărul otrăvit, piticii ca protectori etc.).
În plus, basmul facilitează dezvoltarea vocabularului, antrenarea exprimării scrise și orale, precum și formarea unei relații afective cu lectura.
Prin personajele sale, basmul „Alba ca Zăpada…” propune teme etice fundamentale, abordabile din perspectiva educației civice: invidia (regina vitregă); adevărul și justiția (judecarea faptelor morale); solidaritatea (piticii o primesc și o protejează pe fată); responsabilitatea alegerilor (curiozitatea poate fi periculoasă – mărul otrăvit).
Aceste teme permit discuții libere în clasă, stimulând empatia și dezvoltarea gândirii critice. Profesorul poate propune activități de tip dezbatere, scenarii etice, jocuri de rol sau eseuri argumentative.
Din perspectivă psihologică, basmul poate fi analizat ca un drum inițiatic: Alba ca Zăpada trece printr-o serie de încercări care marchează trecerea de la copilărie la maturitate. Regina este un simbol al narcisismului extrem și al temerii de a fi înlocuit – teme cu care adolescenții se pot confrunta indirect. Piticii pot fi văzuți ca instanțe protective sau ca simboluri ale trăsăturilor pozitive care trebuie cultivate: hărnicie, bunătate, simțul responsabilității.
Astfel, basmul oferă și o ocazie pentru introspecție, discutarea sentimentelor și înțelegerea relațiilor interumane.
Lectura poate fi completată de activități creative: realizarea de desene inspirate din scenele basmului, crearea unei benzi desenate pe baza acțiunii, dramatizări și scenete cu costume, conceperea unei reclame moderne pentru un film inspirat din basm. Astfel, se încurajează exprimarea artistică și colaborarea în echipă, stimulând inteligența vizual-spațială și kinestezică.
Deși aparent nu are legătură cu științele, basmul oferă contexte pentru discuții științifice: efectele toxice ale unei substanțe (mărul otrăvit – introducere în noțiuni de toxicologie), viața în pădure, flora și fauna care apar în narațiune – prilej de învățare despre ecosisteme, adaptarea organismelor, locuirea în medii diferite. Se poate discuta despre igienă, nutriție sau importanța muncii în gospodărie – valori promovate indirect de pitici.
Profesorul de Limba română poate colabora cu alți colegi pentru realizarea unui proiect transdisciplinar având ca temă centrală basmul. Iată un posibil exemplu:
Disciplina
Activitate propusă
Limba română
Analiza narativă, caracterizarea personajelor
Educație civică
Dezbatere: „Este regina un personaj complet negativ?”
Psihologie (opțional)
Identificarea emoțiilor trăite de personaje
Arte vizuale
Ilustrarea scenelor-cheie din basm
Biologie
Studiu despre plante toxice și rolul lor în natură
Muzică
Compunerea unui cântecel inspirat de pitici
Această abordare integrată permite învățarea activă, atractivă și durabilă.
Lectura unui basm precum „Alba ca Zăpada și cei șapte pitici” nu este doar o simplă activitate literară. Este un prilej de a împleti cunoașterea, sensibilitatea și valorile în formarea personalității elevului de gimnaziu. Ca profesor de Limba și literatura română, am convingerea că, valorificând dimensiunile transdisciplinare ale textelor narative, putem stimula interesul pentru lectură, putem deschide minți și modela caractere.
Basmul nu este doar o poveste cu final fericit – este o lecție de viață spusă pe înțelesul tuturor. kami.app/hDa-GWU-VxY-Qw3