Comunicarea eficientă și colaborarea strânsă între cadrele didactice și părinți reprezintă piloni esențiali pentru succesul educațional al elevilor. Atât familia, cât și școala/ grădinița joacă un rol fundamental în formarea personalității copilului, iar o relație pozitivă între aceste două medii poate aduce beneficii semnificative în dezvoltarea academică și emoțională a elevilor.
Metoda Puzzle utilizată în orele de biologie
Cele mai multe metode moderne, activ-participative, sunt utilizate după ce elevii și-au dobândit anumite deprinderi și priceperi, realizate în timp, prin exerciții. La noi, după cum ne arată și programa, nu se mai pune accent pe timp și răbdare. Deoarece trăim în era tehnologiei care presupune ca la un click distanță să-ți vină informația de-a gata, așa este gândită și programa școlară.
Obiecte turistice în România și în Europa – disciplină opțională
Curriculum-ul opțional „Obiective turistice în România și în Europa” se adresează elevilor de clasa a XI-a, respectiv a XII-a, dornici să cunoască, alături de informațiile din programa oficială, noi cunoștințe despre potențialul turistic pe care ni-l oferă natura, atât la nivel local cât și la scară continentală. El își propune astfel să ofere elevilor un supliment de informații despre anumite obiective turistice (naturale și antropice) din Europa, pe care noi oamenii le vizităm cu mare plăcere.
Conținuturile activităților matematice în relația cu alte activități (Studiu)
Încă de la vârsta preșcolară, copilului i se acordă o atenție deosebită formării și informării acestuia, punându-se mare accent pe activitățile cu conținut matematic. Chiar dacă experimentarea matematicii ocupă un rol important în formarea reprezentărilor de număr și deprinderi de calcul, nu se poate neglija contribuția și importanța multor altor momente din viața copiilor, în care sunt puși în situația de a ține seamă de satisfacerea și altor dorințe. Exercițiile, jocurile organizate la nivel de grup, activitățile alese prezintă avantajul punerii la dispoziția copiilor a materialelor perceptive, bogate, care dau acestora posibilitatea să-și fixeze cunoștințele însușite în activitățile obligatorii.
Rolul inteligenței emoționale în educația copiilor
În contextul educațional contemporan, dezvoltarea competențelor cognitive reprezintă doar o parte din ecuația formării integrale a copilului. Cercetările din domeniul psihologiei educaționale demonstrează că succesul academic și social al elevilor este strâns legat de capacitatea lor de a înțelege și gestiona emoțiile, atât propriile, cât și ale celorlalți. Inteligența emoțională emerge astfel ca o componentă fundamentală în procesul educațional, mai ales în învățământul primar, unde se pun bazele dezvoltării sociale și emoționale a copiilor. Această abordare holistică a educației recunoaște faptul că învățarea nu poate fi separată de dimensiunea emoțională și că formarea unui copil echilibrat presupune cultivarea atât a inteligenței cognitive, cât și a celei emoționale.
Necesitatea prevenirii violenței în mediul școlar
Violența în școli reprezintă o problemă majoră care afectează nu doar elevii și profesorii, ci întreaga comunitate educațională. Aceasta poate lua diverse forme – de la violență fizică și verbală, până la agresiune psihologică sau bullying online. Prevenirea și combaterea violenței școlare este esențială pentru a crea un mediu educațional sigur, incluziv și eficient. Școala este un loc unde învățăm, ne facem prieteni și ne simțim în siguranță. Uneori însă, pot apărea situații neplăcute, în care unii colegi se poartă urât unii cu alții. Aceste comportamente se numesc violență și trebuie să învățăm cum să le oprim.
Interdisciplinarity in Action through eTwinning
What do English, economics, and artificial intelligence have in common? At first glance, very little. But when 188 students and 18 teachers from five countries collaborate in an eTwinning project, borders between subjects begin to blur, and learning becomes truly interconnected.
Small Steps to Make Life Easier – Învățarea abilităților de viață prin activități integrate (Proiect eTwinning)
În cadrul proiectului eTwinning Small Steps to Make Life Easier, elevii sunt încurajați să exploreze activități practice și reale, care le dezvoltă autonomia, creativitatea și responsabilitatea. Proiectul îmbină armonios toate domeniile de dezvoltare ale copilului – limbaj, sănătate, știință, estetică, social – într-un demers educațional coerent și captivant.
„Mieux manger, mieux vivre!” – un proiect eTwinning despre sănătate, cultură și prietenie
Un nou proiect educațional de anvergură europeană reunește, în anul școlar 2024–2025, elevi și profesori din România, Italia, Spania și Grecia, sub egida eTwinning, într-o inițiativă menită să promoveze obiceiuri alimentare sănătoase și respectul pentru diversitatea culturală: „Mieux manger, mieux vivre” – „Să mâncăm mai bine pentru a trăi mai bine”. Inițiat de prof. Mădălina Bucur de la Școala Gimnazială „Constantin Săvoiu” din Târgu Jiu, proiectul are o durată de cinci luni și se desfășoară în limba franceză, oferind elevilor ocazia nu doar de a învăța despre nutriție, ci și de a-și exersa competențele lingvistice și digitale.
Proiectul eTwinning WELCOME: O experiență de învățare colaborativă internațională
Participarea cadrelor didactice și a elevilor la proiecte educaționale internaționale reprezintă o componentă esențială în dezvoltarea competențelor secolului XXI. În acest context, proiectul eTwinning „WELCOME”, implementat în anul școlar 2024-2025, a oferit o platformă excepțională pentru colaborarea educațională transfrontalieră.