Sintagma „metodă de evaluare” se referă îndeosebi la modalitățile prin care este evaluat elevul. Metoda de evaluare reprezintă de fapt, calea de acțiune comună profesor – elev care conduce la punerea în aplicare a oricărui demers evaluativ, în vederea colectării informațiilor privind procesul și produsul învățării, prelucrării și valorificării lor în diverse scopuri.
Metode tradiționale și metode moderne în predarea geometriei la clasa a VI-a
Scopul acestui articol este de a evidenția diferențele, avantajele şi limitele metodelor tradiționale şi moderne de predare a geometriei la clasa a VI-a, prin analizarea comparativǎ a unor exerciții. Lucrarea evidențiazǎ importanța combinǎrii celor douǎ tipuri de metode în contextual actual al educației, pentru a stimula atât rigoarea matematicǎ şi învǎțarea prin repetare cât şi implicarea elevilor şi învǎțarea prin descoperire.
Joc didactic: Învățarea fracțiilor cu farfurii din carton
Învățarea fracțiilor reprezintă un moment crucial în parcursul matematic al elevilor de clasa a V-a, marcând tranziția de la operațiile cu numere întregi la concepte matematice mai abstracte. Dificultățile pe care mulți elevi le întâmpină în înțelegerea fracțiilor provin adesea din caracterul abstract al acestora și din lipsa conexiunii cu reprezentări concrete, accesibile experienței lor directe.
Matematica interactivă: experiențe de colaborare prin instrumente digitale
Cum ar fi dacă tabla clasică din sala de matematică ar putea prinde viață, transformându-se într-un spațiu digital unde toți elevii pot scrie, șterge și construi împreună soluții? În școala de astăzi, acest lucru este posibil datorită existenței echipamentelor IT dar și dezvoltării unor instrumente precum Jamboard, Whiteboard Microsoft, Padlet, Miro, etc. Ele deschid noi perspective asupra învățării colaborative, în care matematica devine nu doar un exercițiu individual, ci o experiență de echipă, bazată pe interacțiune și creativitate.
Strategii didactice moderne pentru dezvoltarea abilităților de exprimare orală în limba străină
În contextul educațional actual, dezvoltarea competenței de exprimare orală în limba străină reprezintă o prioritate fundamentală, având în vedere cerințele tot mai ridicate ale societății contemporane. Capacitatea de a comunica eficient oral într-o limbă străină facilitează integrarea socială, academică și profesională a elevilor. Prezentul articol își propune să analizeze și să evidențieze strategii didactice eficiente pentru îmbunătățirea abilităților de comunicare orală, cu accent pe învățarea colaborativă și pe integrarea noilor tehnologii educaționale. Demersul este susținut de date statistice relevante provenite din studii și rapoarte educaționale recente.
Inteligența Artificială în predarea limbii și literaturii române, revoluție silențioasă?
Tradiția predării limbii și literaturii române a fost mult timp asociată cu imaginea profesorului la catedră, a volumelor cu pagini îngălbenite și a eseului structurat scris cu stiloul pe hârtie. Însă, într-o lume în care tehnologia redefinește modul în care comunicăm, Inteligența Artificială (IA) nu mai este un concept de domeniul viitorului, ci un partener activ în prezentul educațional. Integrarea IA în studiul limbii române nu înseamnă abandonarea lecturii clasice, ci transformarea acesteia într-o experiență interactivă, personalizată și adaptată secolului XXI.
Familia – influență hotărâtoare asupra caracterului copiilor
În contextul actual, în procesul educațional sunt antrenați diferiți factori, însă sunt solicitate cu prioritate școala, familia și comunitatea. Contribuția acestora va fi valoroasă dacă acești factori își vor unifica eforturile în același sens, urmărind aceleași deziderate. În situația în care concepțiile și proiecțiile celor trei sunt divergente, nu sunt în consens, educația unuia este în detrimentul celeilalte. Ideal este să existe unitate de vederi în definirea personalității copilului, iar demersurile educaționale pe care le întreprind să fie convergente, să sprijine eforturile celuilalt pentru un scop comun.
Eul virtual și lecția despre comunicare: integrarea discursului contemporan (TEDx) în predarea limbii române
Comunicarea este una dintre formele cele mai profunde de cunoaștere de sine și de conectare cu ceilalți. În contextul actual, dominat de rețele sociale și de prezența inteligenței artificiale, ea nu mai reprezintă doar un proces de transmitere a informației, ci devine un spațiu de construcție identitară, un joc permanent între real și virtual, între autenticitate și reprezentare.
Impactul jocului didactic asupra dezvoltării competenței de citire la elevii din clasa I (Studiu)
Cititul reprezintă una dintre competențele fundamentale formate în ciclul primar, având un rol esențial în dezvoltarea cognitivă, emoțională și socială a elevilor. Clasa I constituie etapa de debut a achizițiilor de bază în domeniul limbajului scris, iar modul în care se realizează predarea-învățarea cititului influențează semnificativ parcursul școlar ulterior al elevilor.
Instrumentele digitale – sprijin în activitatea la clasă. ChatterPix Kids
Odată cu intrarea în pandemie, fiecare profesor a încercat să se adapteze, să învețe și să folosească adecvat instrumentele digitale, prin care eficiența unei lecții să crească, interesul copiilor să fie la cote înalte, iar interacțiunea profesor-elev să fie una vie și mereu proaspătă, cu provocări. Ieșirea din pandemie a lăsat în „tolba” multor profesori instrumente de lucru noi și eficiente prin care aceștia au reușit să fie mai aproape de copii, să formeze, să dezvolte sau să evalueze cu pași siguri, având la îndemână aplicații gata de preluat și implementat.