Ultimele două decenii au adus transformări majore în domeniul educației, iar integrarea tehnologiei digitale a devenit o componentă esențială a procesului instructiv-educativ. În acest context, educația fizică și sportul nu mai pot fi privite ca domenii izolate de inovația tehnologică. Dispozitivele inteligente, aplicațiile mobile, platformele online și instrumentele de analiză a mișcării oferă noi modalități de predare, evaluare și motivare a elevilor și sportivilor.
Poveștile – limbajul unui climat educațional pozitiv
Problema centrală întâlnită în activitatea didactică constă în dificultatea elevilor de a-și exprima emoțiile și de a relaționa într-un mod armonios. Mulți dintre aceștia prezintă dizabilități intelectuale, tulburări din spectru autist sau alte dificultăți de comunicare, ceea ce duce la: apariția conflictelor spontane, tendința unor copii de a se izola, dificultăți de cooperare în activitățile de grup. Această problemă afectează nu doar interacțiunile dintre elevi, ci și climatul general al clasei, punând o presiune suplimentară asupra actului educațional.
Viitorul managementului școlar
Într-un context global marcat de schimbări accelerate – tehnologice, sociale și culturale – sistemele educaționale din întreaga lume se confruntă cu provocări complexe. Școala, ca instituție fundamentală a societății, are nevoie de o conducere adaptabilă, vizionară și capabilă să gestioneze transformarea. În acest cadru, managementul școlar devine o dimensiune strategică a dezvoltării educației moderne. Viitorul managementului școlar presupune o orientare spre inovație, digitalizare, colaborare și leadership educațional autentic.
La négation comme marqueur d’attitude : étude pragmatique dans les dialogues des manuels de FLE (niveau B1-B2)
Cet article analyse la négation en français non pas comme une simple structure grammaticale, mais comme un véritable marqueur d’attitude et de positionnement énonciatif. À partir d’un corpus constitué de dialogues issus de manuels de FLE de niveau B1-B2, l’étude met en lumière les valeurs pragmatiques variées de la négation — refus poli, rectification, protestation ou expression d’émotion. L’approche adoptée, à la croisée de la linguistique et de la didactique, montre que la négation joue un rôle essentiel dans la gestion des relations interpersonnelles et dans l’apprentissage de la politesse linguistique. Enfin, l’article propose des pistes pédagogiques visant à intégrer la négation dans des situations de communication authentiques, favorisant ainsi le développement de la compétence interactionnelle et interculturelle des apprenants.
Au-delà du manuel : Window-Swap, le pont entre la langue et la vie réelle
L’enseignement des langues étrangères au XXIe siècle exige des outils qui transcendent les manuels et les instruments traditionnels d’ enseignemnet. Dans le contexte des compétences clés (comme la Compétence Numérique et la Compétence Interculturelle), le site web Window-Swap — une collection de clips vidéo d’une dizaine de minutes filmés aux fenêtres d’anonymes à travers le globe — émerge comme une ressource didactique d’une richesse inestimable.
Cum se transformă studiul instrumentului prin pedagogia modernă
Educația muzicală trăiește una dintre cele mai interesante perioade din istoria sa. Studiul instrumentului — fie că vorbim de vioară, pian, flaut sau percuție — începe să își regândească propriul limbaj. Dacă odinioară sala de repetiții era un spațiu sacru, azi laptopul, microfonul și aplicațiile educaționale pot deveni extensii firești ale actului artistic.
Între Decalogul creștin și drepturile omului
În istoria omenirii, două mari sisteme morale au stat la baza formării civilizației: Decalogul, revelat de Dumnezeu lui Moise pe Muntele Sinai (Ieșirea 20), și Declarația Universală a Drepturilor Omului, adoptată de Adunarea Generală a ONU în 10 decembrie 1948. Deși despărțite de mii de ani, ambele exprimă căutarea omului după bine, adevăr și libertate.
Femeia ca profesoară de matematică: De la pionierat la vârful educației STEM
Matematica, adesea numită „limba universului”, a fost mult timp percepută ca un domeniu dominat de bărbați. Totuși, istoria și realitatea contemporană demonstrează o prezență vitală și un impact profund al femeilor în acest domeniu, în special în rolul de profesoară. Femeia care predă matematica nu este doar un simplu transmițător de cunoștințe, ci un catalizator pentru schimbare, un model de excelență intelectuală și un factor esențial în combaterea stereotipurilor de gen în domeniile STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică).
Acest articol explorează traseul istoric al femeilor în educația matematică, contribuțiile lor majore și rolul lor crucial în modelarea viitorului științific și tehnologic.
Drepturile mediului în viziunea copiilor: Construirea unui viitor sustenabil
Drepturile mediului sunt fundamentale pentru protejarea și conservarea resurselor naturale, asigurând un mediu sănătos și echilibrat pentru generațiile prezente și viitoare. În ultimele decenii, conștientizarea asupra importanței protejării mediului înconjurător a crescut semnificativ, iar acest lucru este în mod special evident în viziunea și vocea copiilor. Copiii, fiind beneficiarii direcți ai mediului natural și viitorii conducători ai societății, își exprimă tot mai mult preocupările și aspirațiile lor pentru un mediu sănătos și sustenabil. În lumea modernă, protejarea mediului înconjurător este o problemă vitală pentru viitorul planetei noastre și pentru bunăstarea umană pe termen lung. În acest context, viziunea și implicarea copiilor în ceea ce privește drepturile mediului joacă un rol esențial. Copiii sunt viitorul nostru și sunt, de asemenea, printre cei mai afectați de schimbările climatice, poluare și alte amenințări la adresa mediului. În acest eseu, vom explora în profunzime percepțiile și gândurile copiilor asupra drepturilor mediului, precum și rolul lor în promovarea unui viitor mai sustenabil.
The Forest Classroom: Discovering, Protecting, Learning in the Heart of Nature
During ”Green Week” (“Săptămâna verde”) —a time when schools all over the country focus on nature and sustainability—my 5B class at ”Alexandru Ioan Cuza„ School in Baia Mare had the chance to leave the classroom behind for a day. We headed to the Crăiască Forest in Ocna Șugatag, Maramureș County, as part of the European eTwinning project „Learning Beyond Walls, Under the Sky.” This project encourages students to learn outside, connect with peers from other countries, and think about how to care for the environment.
