Lucrarea de față explorează metamorfoza sistemului educațional sub influența tehnologiilor digitale, analizând trecerea de la modelul enciclopedic la cel bazat pe competențe funcționale. Articolul evidențiază beneficiile integrării instrumentelor TIC prin prisma unui studiu de caz aplicat asupra platformei Google Forms, evaluând totodată impactul psihopedagogic al feedback-ului instantaneu și al personalizării învățării. Concluziile subliniază necesitatea unei simbioze între competența digitală a profesorului și infrastructura tehnologică pentru a asigura o educație echitabilă și de calitate.
Dimensiunea filosofică în „Geniu Pustiu”, de Mihai Eminescu. Influențe kantiene și schopenhaueriene în romanul neterminat al poetului național (Studiu)
Articolul de față propune o analiză a dimensiunii filosofice a romanului Geniu pustiu, de Mihai Eminescu, cu accent pe influențele gândirii kantiene și schopenhaueriene în structurarea conceptelor centrale ale operei. Demersul este relevant pentru predarea literaturii române în liceu, oferind cadrelor didactice și elevilor o perspectivă interdisciplinară asupra textului eminescian: nu ca produs al unui simplu talent liric, ci ca expresie matură a unui spirit filosofic format în contact direct cu idealismul german. Înțelegerea acestor fundamente filosofice aprofundează lectura operei eminesciene în ansamblu și facilitează o abordare integrată a literaturii și filosofiei în curriculum-ul preuniversitar.
Le harcèlement scolaire, un phénomène actuel à exploiter à l’aide des ressources éducatives libres
En France, le harcèlement scolaire est un phenomène actuel auquel le ministère accorde une attention majeure. Puisque le harcèlement nuit gravement à la vie scolaire, la prévention et la lutte contre le harcèlement entre élèves est l’une des priorités du ministère. Il y a même une stratégie digitale : un site internet (nonauharcelement.education.gouv.fr), un centre de ressources « Non au harcèlement » et une page Facebook, un clip national de sensibilisation dont le slogan est : « Le harcèlement, pour l’arrêter il faut en parler » et un concours de courts-métrages qui mobilise des milliers d’élèves et de professionnels – le prix « Non au harcèlement ». Le ministère a développé un partenariat avec les médias pour favoriser des reportages en vue de réduire les phénomènes de harcèlement. Les campagnes nationales du ministère contribuent à la prise de conscience de la population, celle-ci ayant à la disposition un numéro vert, le 3020 pour trouver conseils. C’est un sujet dont il faut parler !
Study: Modern Strategies in English Language Teaching and Learning (ELT)
In the era of globalization, English has transitioned from a mere school subject to an indispensable communication tool (Lingua Franca). The contemporary challenge for educators is to move away from the traditional model (focused on translation and rote grammar) toward a communicative.student-centered approach.
Diversitate și incluziune în mediul școlar: fundamente teoretice, politici educaționale și reflecție asupra formării profesionale
Diversitatea și incluziunea constituie direcții prioritare ale educației contemporane, în contextul transformărilor sociale, culturale și economice accelerate. Articolul analizează fundamentele teoretice ale educației incluzive, cadrul normativ internațional, dimensiunile diversității în mediul școlar și strategii pedagogice. De asemenea, este integrată o reflecție asupra participării la cursul de formare „Diversitate și incluziune în mediul școlar”, fundamentată pe suportul de curs furnizat în cadrul programului, exerciții practice efectuate la curs și experiența profesională personală.
Supraponderabilitatea, cauza a diabetului zaharat la copii si adolescenți (Studiu)
Obezitatea și supraponderabilitatea la copii și adolescenți reprezintă o provocare tot mai acută pentru sistemul de sănătate, dar și pentru cel educațional, întrucât școala constituie unul dintre principalele medii în care se formează comportamentele și obiceiurile de viață ale elevilor. Prezentul articol abordează problematica diabetului zaharat de tip 2 la copii și tineri, o afecțiune cu o incidență în creștere îngrijorătoare și în România, ca urmare directă a stilurilor de viață sedentare și a alimentației dezechilibrate. Sunt prezentate tipurile de diabet, factorii de risc, strategiile de prevenție și opțiunile terapeutice, cu scopul de a oferi cadrelor didactice și părinților o perspectivă informată și un cadru de acțiune concret în sprijinul sănătății elevilor.
Prezentarea unei resurse educaționale deschise, aplicată în demersul didactic
Prezentul articol descrie proiectarea și aplicarea unei resurse educaționale deschise (RED) pentru studiul textului literar „D-l Goe” de I.L. Caragiale, la clasa a VI-a. Demersul didactic propus integrează metoda „Pălăriile gânditoare” cu o serie de instrumente digitale (Canva, Wordwall, Suno.com, Puzzle Snap, LearningApps), valorificând astfel potențialul tehnologiei în stimularea gândirii critice, a creativității și a colaborării între elevi. Articolul oferă un model replicabil de lecție de evaluare a comprehensiunii textului literar, în care învățarea activă și interactivă devine principiul organizator al întregii activități didactice.
Inteligența artificială în educație: cum transformă modul în care învățăm și predăm
Inteligența artificială (AI) a trecut de la domeniul științific la viața de zi cu zi, inclusiv în educație. Platformele digitale, aplicațiile și instrumentele bazate pe AI nu doar că facilitează predarea, dar transformă experiența de învățare într-una mai personalizată și interactivă. Într-o lume în care tehnologia devine tot mai integrată în școli, înțelegerea modului în care AI poate sprijini elevii și profesorii este esențială.
Integrarea noilor practici pedagogice digitale în procesul educațional – experiențe și impact asupra învățării elevilor
Transformările digitale din educație au determinat o schimbare semnificativă a modului în care profesorii predau, iar elevii învață. Trecerea de la metodele tradiționale, centrate pe transmiterea informației, la abordări moderne, bazate pe implicare activă și colaborare, a devenit o necesitate. În acest context, integrarea tehnologiei și a strategiilor inovatoare reprezintă un pas important în adaptarea școlii la cerințele societății actuale.
Prezentul articol descrie experiența personală de implementare a noilor practici pedagogice digitale și impactul acestora asupra motivației, performanței și autonomiei elevilor.
Când lectura devine experiență de formare
În contextul societății contemporane, caracterizată prin schimbări rapide și diversificarea cerințelor sociale, educația dobândește un pronunțat caracter prospectiv. Educația modernă are rolul de a forma elevul astfel încât să facă față nu doar cerințelor actuale, ci și provocărilor viitoare, cultivând adaptabilitatea și disponibilitatea pentru învățarea pe tot parcursul vieții.
