Cum îi putem învăța pe copii să recunoască adevărul într-o lume în care informațiile circulă rapid, iar granița dintre realitate și aparență devine tot mai difuză? De la această întrebare a pornit proiectul eTwinning „The Authenticity Experiment – True or False?”, implementat la gimnaziul „Ion Luca Caragiale” din Chișinău, unde elevii clasei a III-a au descoperit că a învăța să gândești critic poate fi o adevărată aventură.
Designul instruirii în era digitală
Instructional design (ID) reprezintă procesul sistematic de analiză, proiectare, dezvoltare, implementare și evaluare a experiențelor de învățare, cunoscut sub acronimul ADDIE. În contextul contemporan, acest proces integrează tehnologii educaționale, platforme online și resurse multimedia interactive pentru a răspunde nevoilor diverse ale cursanților moderni. Instructional design-ul digital se situează la confluența pedagogiei, tehnologiei și designului, având ca scop crearea unor experiențe de învățare eficiente, angajante și accesibile într-un mediu dominat de instrumente digitale.
Utilizarea resurselor digitale în procesul de învățare
În ultimii ani, transformarea digitală a societății a generat schimbări semnificative în modul în care se desfășoară procesul educațional. Resursele digitale au devenit elemente esențiale în activitatea didactică, contribuind la modernizarea predării, la diversificarea strategiilor de învățare și la dezvoltarea competențelor elevilor.
Educația digitală în educația timpurie
Educația digitală reprezintă o componentă esențială a procesului educațional contemporan, iar integrarea responsabilă a tehnologiei și a inteligenței artificiale (IA) în activitățile pentru copii răspunde nevoii de adaptare la societatea digitalizată. Utilizarea IA în educație sprijină personalizarea învățării, oferind feedback instantaneu și adaptând conținutul la ritmul fiecărui copil. Prin urmare, educatorul devine un mediator între copil și tehnologie, facilitând o învățare interactivă, creativă și sigură.
O săptămână de schimb de experiență la Școala Gimnazială „Înv. Radu Ion” din Vadu‑Părului
În perioada 17–21 noiembrie, Școala Gimnazială „Înv. Radu Ion” a avut plăcerea de a găzdui trei profesori din Sardinia, Italia, de la „I.C.S. Monsignor Saba”, aflați într‑o mobilitate Erasmus+ de tip job‑shadowing, menită să faciliteze schimbul de bune practici și dezvoltarea colaborării educaționale internaționale. Vizita s‑a dovedit a fi un veritabil laborator european de practici didactice, cultură și inovație.
Hai să-ntindem hora mare – Educație, identitate și comunitate de 1 Decembrie
Pe 1 Decembrie, când România își celebrează unitatea și rădăcinile, în școli și comunități se simte mai puternic ca oricând nevoia de sens, apartenență și continuitate. Ziua Națională nu este doar un reper istoric, ci și un moment de reflecție asupra felului în care, prin educație, construim România de astăzi și pe cea de mâine.
Cutiuța cu energie și educația financiară integrată
Articolul prezintă activitatea „Cutiuța cu energie”, o fișă educațională marca LifeLab, adaptată și îmbunătățită care îmbină educația financiară, nutriția și responsabilitatea față de mediu într-o lecție practică și captivantă. Pornind de la analiza Piramidei alimentelor și a pachețelului zilnic, elevii au estimat costuri, au lucrat cu bancnote reale, au descoperit ce pot cumpăra cu 10 lei, au exersat evitarea risipei alimentare și au participat la jocuri de rol precum „Magazinul alimentelor”. Prin activități variate – de calcul, documentare, analiză, colaborare și reflecție – copiii au învățat să facă alegeri sănătoase, să economisească, să respecte resursele și să înțeleagă impactul risipei asupra mediului. Lecția reprezintă un model de bună practică ce contribuie la formarea unor comportamente responsabile și la dezvoltarea competențelor pentru viață.
Importanța educației ecologice
În prezent omenirea trece printr o perioadă de ample transformari. Ne aflăm în plin proces de transformare şi dezvoltare la toate nivelurile : economice, sociale, politice şi culturale. Degradarea continuă a mediului, care se petrece sub ochii noştri, este un element major al unei crize de civilizaţie şi se datorează intervenţiei omului în natură. Un gând devine constant pentru orice fiinţă raţională ce trăieşte pe acest pământ. Pregătirea în sprijinul ocrotirii naturii, începând de la vârsta copilăriei. Dată fiind deschiderea şi receptivitatea de care dau dovadă copiii preşcolari, acum este momentul să-i sensibilizăm şi să-i facem să privească atent la tot ceea ce îi înconjoară.
De la experiență la cunoaștere și formarea personalității copilului – educația prin activități extrașcolare
În educația timpurie, activitățile extrașcolare reprezintă o sursă inepuizabilă de învățare autentică, de experiențe vii și emoții pozitive, prin care copilul descoperă lumea în mod activ, direct și semnificativ. Aceste activități oferă contexte educative care depășesc limitele învățării formale și care transformă curiozitatea copilului într-un instrument natural de explorare și cunoaștere. Prin intermediul lor, copilul are ocazia să observe fenomene, să pună întrebări, să compare, să caute soluții și să descopere prin propriile acțiuni. În astfel de contexte, jocul, explorarea și interacțiunea cu mediul înconjurător devin veritabile instrumente de formare și dezvoltare globală. Copilul învață despre sine și despre lume, își dezvoltă autonomia, curajul, inițiativa și spiritul de echipă, trăind bucuria de a reuși și satisfacția participării active.
Integrarea tehnologiei în orele de limba franceză
Într-o lume în continuă evoluție digitală, tehnologiile informației și comunicării (T.I.C.) joacă un rol esențial în educație, facilitând accesul la resurse, îmbunătățind metodele de predare , sporind interactivitatea dintre profesori și elevi. Învățarea limbilor străine nu face excepție, iar utilizarea T.I.C. în orele de limba franceză devine din ce în ce mai relevantă pentru a sprijini atât profesorii, cât și elevii în procesul educațional.
