Educația reprezintă un complex de influențe sociale, organizate în mod sistematic și dirijate în mod conștient, având ca finalitate formarea personalității umane conform cerințelor sociale. Educația timpurie include diverse tipuri de programe de îngrijire și educare a copiilor de vârstă mică. Elevii de vârstă mică sunt apreciați ca fiind competitivi, curioși, având o imaginație debordantă, precum și dorința de a interacționa, de a comunica cu cei din jurul lor.
The Role of the Teacher
During my academic experience as an EAL (English as an Additional Language) Teacher at Strathallan College in Scotland, I fully grasped the meaning of what a mentor and mentorship are. I still remember the very day when I met one of my Mentors and best friends, Mr. Alasdair McMorrine, the Head of the Arts Department at Strathallan. He is exactly a modern embodiment of what the Italian scholars of the Renaissance had called a «uomo totale». He is a gifted Professor, a true Diplomat, a connaisseur, a well travelled man and a bookish person with a refined sense of humour.
Well, a good teacher in the role of a mentor is a «uomo totale».
Patrimoniul Mondial UNESCO la orele de geografie din ciclul liceal
În contextul actual al evoluției societății la nivel mondial, educația evidențiază schimbările din toate domeniile, dar cu atât mai vizibile sunt cele reflectate de schimbările de mediu. Cu ajutorul resurselor oferite de site-ul UNESCO, elementele din listele Patrimoniului Mondial pot deveni un facilitator între profesorul de geografie și elev, conducând spre consolidarea competențelor. Siturile și elementele culturale UNESCO reprezintă studii de caz pentru elevii din ciclul liceal (mai ales clasa a XI-a) prin valoarea mondială, criteriile de integrare și politicile de conservare, prin menționarea factorilor care le influențează sau prin exemplele de bună practică. Este validată ca sursă de informare științifică, la nivel internațional, o imensă colecție de hărți, documente, imagini și videoclipuri, cu posibilitatea de a fi utilizată pentru orele de geografie atât de către profesor cât și de către elev.
Descoperirea creativității individuale cu ajutorul metodelor moderne în învățământul preșcolar
Termenul de creativitate îşi are originea în cuvântul latin „creare”, care înseamnă a zămisli, a făuri, a crea. Însăși originea cuvântului ne demonstrează că termenul de creativitate definește un proces, un act dinamic care se dezvoltă, se desăvârșește şi cuprinde atât originea cât şi scopul.
Acreditarea școlară în cadrul noului program Erasmus+ (2021-2027)
Pentru cei familiarizați cu programul Erasmus+, modernizarea sistemului educațional prin internaționalizare este un deziderat bine-cunoscut. Noul program Erasmus+ aduce cu sine un buget aproape dublu față de programul interior, ca răspuns concret al Uniunii Europene în promovarea incluziunii, digitalizării și a inițiativelor verzi. Lansat în aprilie 2021, noul program consolidează acțiunile programului anterior prin extinderea perspectivelor educaționale datorată lărgirii semnificative a resurselor şi formatelor educaționale disponibile, precum și prin focalizarea atenției pe categoriile cele mai dezavantajate.
Citizens of the World: Act for Environment (Erasmus+)
Erasmus projects are real life opportunities for teenagers to learn more about different topics and to develop skills that are never tackled with in school. We realize that Erasmus projects offer a lot of benefits and we never want to stop being part of them. As a teacher, I understood my students’ need of knowing more and I tried to create contexts in which they can evolve in a safe manner. I started with eTwinning in Arts High School “Ionel Perlea”, Slobozia, Romania and after seven years, I opened the door to Erasmus.
Développer la compétence interculturelle en classe de FLE
Face à la mobilité croissante de notre société, l’enseignement des langues a besoin de s’adapter aux besoins du monde contemporain. On admet généralement que l’enseignement/ apprentissage d’une langue vivante ne vise pas seulement la transmission des connaissances, voire la formation des compétences grammaticales (en ce qui concerne la langue étudiée), les apprenants doivent être capables d’utiliser la langue en question dans des situations sociales et culturelles données.
Les particularités discursives des textes appartenant au français technique
Dans cet article, nous allons présenter les particularités discursives des textes techniques en général et de ceux de l’environnement et de la sylviculture en particulier.
La différenciation pédagogique: propositions pour gérer l’hétérogénéité des classes (Stage de formation CREFECO, octobre 2021)
Dans le cadre des formations organisées par le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale en partenariat avec le Ministère de l’Éducation Nationale, j’ai eu l’opportunité de participer du 11 au 14 octobre 2021, à côté de 36 enseignants, provenant de différents établissements scolaires de la Roumanie, à une formation, portant sur La différenciation pédagogique: propositions pour gérer l’hétérogénéité des classes, dont les formateurs ont été Monsieur Pierre-Yves Roux et Monsieur Constantin Giosu.
Inteligența emoțională, factor important al personalității copilului
Trăim într-o societate în care competitivitatea a devenit abilitate de viață, iar reușita este tot mai dificilă. Este o lume a concurenței sub diferite forme, care promovează sau ar trebui să promoveze pe cel mai bun. Care este rolul pe care inteligența emoțională îl poate avea în acest context atât de schimbător pentru noi toți?