Jocul este un fenomen universal și servește atât în funcțiile naturale cât și în cele biologice. Prin joc, copiii învață despre lumea în continuă schimbare (Elkind, 2003). Cadrele didactice și familia văd adesea valoarea jocului în diferite moduri. Educatori spun adesea că, „jocul este munca unui copil”, în timp ce unii părinți întreabă: „Oare copilul meu doar se jucă toată ziua?” Jocul este uneori văzută ca opusul activităților și organizate în regie de profesor.
Exemple de bune practici GRLI – grădina de relaxare, liniște și învățare – la grădinița Dumbrava minunată și grădinița Floare albastră din București
GRLI este un nou concept de educație tip outdoor, creat și susținut de Silvia Breben, ce se dorește a fi o nouă paradigmă, un model pentru educația timpurie în ceea ce privește amenajarea spațiului, mediului educațional.
Pornind de la faptul că, GRLI presupune „alfabetizarea învățării, relaxării și liniștirii”, într-un mediu special amenajat în aer liber, în curtea grădiniței, și ca urmare a faptului că, la nivelul sectorului 4 din București, această temă a fost propusă fiind de actualitate, pentru susținerea unui cerc pedagogic ce s-a desfășurat la grădinița „Dumbrava minunată”, am pornit în primul rând în a studia materiale ce făceau referire la acest nou concept.
Rolul inteligenței artificiale asupra managementului educațional
Într-o eră a digitalizării, aflată într-o continuă dezvoltare și evoluție, mai ales la nivel tehnologic, apariția inteligenței artificiale într-un mod avansat și în cadrul domeniului educațional permite o examinare a oportunităților și a provocărilor asociate cu aceasta în instituțiile de învățământ. Scopul acestui articol este acela de a identifica rolul pe care inteligența artificială îl are în procesele de management educațional. În acest sens, a fost realizată o analiză a literaturii de specialitate care a permis identificarea informațiilor relevante cu privire potențialul pe care inteligența artificială îl are în procesul de eficientizare a sistemului de management educațional (au fost analizate o serie de articole științifice recente, utilizând cuvinte cheie precum: inteligența artificială, sistem educațional, management educațional).
Curriculumul adaptat la elevul cu inteligență de limită
De-a lungul istoriei educaţiei, şcoala şi slujitorii ei s-au implicat adesea în găsirea unor soluţii privitoare la problematica educaţiei unor copii care învaţă mai greu. Societatea şi şcoala manifestă în prezent, faţă de această categorie de elevi, o gamă variată de atitudini, de la acceptare şi includere în medii şcolare obişnuite, la diferite grade şi modalităţi de separare uneori chiar izolare faţă de contextele sociale şi educaţionale la care au acces toţi copiii.
Revitalizarea jocului popular: Integrarea dansului popular în orele de muzică și mișcare la clasa pregătitoare
În zilele de azi, asistăm neputincioşi, în satele noastre, la dispariţia folclorului autentic românesc, înlocuit tot mai mult, pe toate căile posibile, de manifestări şi obiceiuri străine de spiritualitatea acestui popor de altă data. În aceste condiţii, spre bucuria noastră, întâlnim tot mai mult tineri care doresc să-şi cunoască cu adevărat „rădăcinile”, să se apropie tot mai mult de ceea ce au trăit, părinţii şi bunicii lor, într-un mod armonios și tradițional.
Analiza SWOT a grădiniței mele
Această analiză SWOT reprezintă o trecere în revistă a elementelor care definesc mediul instituției educaționale. În cadrul analizei, m-am concentrat asupra grădiniței mele, având în vedere specificul învățării prin serviciu și rolurile esențiale ale cadrelor didactice, precum directoarea grădiniței, educatoarele/ profesorii pentru învățământul preșcolar, consilierul școlar și logopedul. Scopul analizei SWOT în contextul grădiniței, cu accent pe învățarea prin serviciu și rolurile cadrelor didactice, este să obțin o perspectivă asupra mediului educațional, prin identificarea punctelor tari, punctelor slabe, oportunităților și amenințărilor, în vederea construirii unei strategii viabile, relevante, eficiente de dezvoltare instituțională. Cadrele didactice joacă un rol esențial în această strategie, asigurându-se că programele integrate de învățare prin serviciu sunt aliniate cu obiectivele educaționale și nevoile preșcolarilor.
Relația educator-educat în concepția lui Carl Rogers
Teoria lui Carl Rogers și principiile sale terapeutice oferă o perspectivă holistică și profundă asupra dezvoltării individuale și a procesului de învățare. Prin îmbinarea filosofiei fenomenologice cu conceptele psihologice, Rogers propune o abordare care pune accentul pe subiectivitatea experiențelor individuale și influența lor asupra formării identității și personalității.
Jocul didactic în situații de învățare online sau în format blended learning
Întrând în clasa pregătitoare, copilul de șase ani trebuie să se simtă ca într-un univers al poveștilor, al descoperirii și învățării prin joc, și nu trebuie să se simtă ca într-o locație rigidă a cunoașterii. Astfel, trebuie realizată familiarizarea viitorului școlar cu mediul școlii, cu tipurile specifice de activități care ulterior le vor facilita asimilarea de informații în cadrul diverselor discipline.
Proiectul, metodă alternativă de evaluare
Şcoala reprezintă un factor important pentru modelarea personalităţii elevului şi a trăsăturilor lui. Primii ani de şcoală au un rol important în întreg procesul de formare a omului nou şi a personalităţii sale. Misiunea noastră ca dascăli este de a pregăti elevul pentru „a fi” şi „a deveni”, pentru autonomie, pentru autoeducaţie şi autoevaluare.
Poezia despre natură și anotimpuri la școlarii mici
Natura a constituit încă de la cele mai vechi forme de manifestare a literaturii una dintre temele mari de inspirație ale scriitorilor, nu doar în literatura română ci şi în literatura universală. Putem vorbi de natură ca temă literară încă de la preromantici, care au înlocuit rațiunea cu sensibilitatea şi predispoziția către prezentarea caracterelor cu un adevărat cult al iubirii şi naturii. Romanticii visează iubirea în mijlocul naturii, pe malul lacului. Natura şi iubirea apar de cele mai multe ori îngemănate în literatura noastră.