Începând cu acest an școlar (2024-2025), Școala Gimnazială Viișoara (comuna Viișoara, jud. Cluj) va implementa un nou proiect european, „Together4Europe”, proiect finanțat prin acțiunea Jean Monnet (Jean Monnet Actions in other fields of Education and Training: Learning EU Initiatives). Finanțarea obținută pentru implementarea acestui proiect, cu o durată de 3 ani, este de 22.000 de euro.
Erasmus – un program de succes. Experiența unei mobilități în Italia
În cadrul proiectului Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000121826, Școala „Mihai Viteazul” din Târgoviște a participat la mobilitatea 21826-MOBGRP-33874 cu 8 elevi și 2 profesori, în Italia, la Instituto Comprensivo Perugia 3.
The Use of Canva Platform in the Learning-Teaching-Assessment Process
Canva is an accessible graphic design tool designed to facilitate the creation of high-quality visual projects, including for social media, posters, documents, lesson plans, video conference backgrounds, and many more, all based on templates developed by experts. The platform provides users with access to a vast collection of over one million templates, tools, and resources useful for various types of design. Due to its intuitive „drag and drop” interface, Canva simplifies the creation process, making design accessible and easy for any user.
Experiența mea didactică la clasă: provocări și oportunități
Didactica este un domeniu complex, care aduce în prim-plan provocările legate de predare, dar și satisfacțiile pe care le oferă formarea elevilor. În acest articol, doresc să împărtășesc câteva aspecte esențiale ale experienței mele didactice, concentrându-mă pe metodele aplicate, dificultățile întâlnite și oportunitățile care apar în activitatea la clasă.
Pedeapsă sau recompensă
Au copiii performanțe mai bune la școală , dacă primesc întăriri prin steluțe aurii, premii sau chiar recompense bănești? Planurile de stimulare cresc productivitatea muncii? Este mai bine să lauzi decât să plătești performanța?
Educational Synergies in the Digital Age through eTwinning Projects
For two years now, I have had the privilege of being part of the eTwinning community, an educational adventure that has beautifully transformed the way I teach and interact with my students. Initially, I approached eTwinning projects just out of curiosity, working in a vocational-technical institution as a foreign language teacher. I can now say with certainty that this experience has revolutionised my whole approach to teaching, opening new perspectives and opportunities that I did not previously think possible.
„O călătorie în Univers cu BIT și EVO” – un proiect Meet and Code de integrare prin învățare și programare
Proiectul de robotică și programare Meet and Code „O călătorie în Univers cu BIT și EVO” pentru elevii pasionați de astronomie și tehnologie a luat sfârșit. Asociația „Aici pentru Tine” anunță finalizarea acestui proiect STEAM, un demers educațional și inovativ plin de activități fascinante, inițiat de doamna profesoară Mariana Lazăr, de la Școala Gimnazială Nr. 12, Brașov.
Dezvoltarea competențelor elevilor prin intermediul proiectelor Erasmus+
Considerăm că în anii școlarității, o modalitate de a contribui la formarea caracterului și a personalității elevilor, o constituie participarea acestora la mobilități, în cadrul proiectelor Erasmus+. În Liceul de Arte „Bălașa Doamna”, Târgoviște există, în prezent, în derulare, două proiecte Erasmus+, ele aflându-se în anul al III-lea de acreditare, unul dintre ele fiind în domeniul Formare profesională, iar celălalt, în domeniul Educație școlară.
Incluziunea prin intermediul artelor în cadrul programului Erasmus+, curs de formare Unleash the Creator, România
Abstract. The Erasmus+ TC Unleash the Creator project Cisnădioara, Romania, 2023-3-RO01-KA153-YOU-000171855, was intended for youth workers/ teachers who want to improve their competencies in the field of inclusive education, through non-formal methods, to develop their skills regarding group dynamics and conflict resolution, integrating Art in inclusive education, in their classroom work with students with different special educational requirements, in working with neurodivergent and neurotypical people. The Erasmus+ project, fully funded by the European Union, brought together youth workers/ facilitators/ teachers from Romania, Greece, Italy, Portugal, Morocco, Turkey, and Hungary, selected according to the quality of their application form and the thematic interview, in general, people with a certain academic experience and with international studies, premises of the understanding of the theorized concepts and the implemented methodology.
Rolul strategiilor didactice în procesul de predare-învățare
Termenul de strategie îşi are originea „într-un cuvânt grecesc cu semnificaţia de generalitate şi până de curând a avut un înţeles strict militar: arta planificării şi conducerii războiului.” DEX-ul indică originea latină a cuvântului, din latinescul strategia – funcţia strategului; aptitudinea de a comanda; legătura cu Grecia Antică se face prin „strategi”, comandanţi militari ai unor cetăţi. DEX-ul defineşte strategia ca „parte componentă a artei militare, care se ocupă cu problemele pregătirii, planificării şi ducerii războiului şi operaţiilor militare.”
