Într-o lume tot mai globalizată și interconectată, competențele lingvistice sunt esențiale pentru succesul academic și profesional. În acest context, examenul DELF (Diplôme d’Études en Langue Française) devine o oportunitate valoroasă pentru elevii din învățământul gimnazial de a-și certifica competențele în limba franceză. Acest articol explorează importanța susținerii examenului DELF pentru elevii de gimnaziu, evidențiind beneficiile academice, culturale și profesionale pe care le oferă.
Importanța susținerii examenului de certificare DELF de către elevii din învățământul gimnazial
L’utilité des manuels scolaires à l’ère du numérique
À l’ère du numérique, l’éducation traverse une transformation majeure, avec l’introduction et l’intégration de technologies numériques dans les salles de classe. Parmi les débats en cours, la question de l’utilité des manuels scolaires traditionnels par rapport aux ressources éducatives numériques est centrale. Cette communication examine les avantages et les inconvénients des manuels scolaires à l’ère numérique, en tenant compte des aspects pédagogiques, économiques et sociaux.
Colaborarea școală-familie, factor al eficientizării demersului educativ
Lumea contemporană, nu numai prin ritmul rapid impus schimbării, ci şi prin complexitatea ei, prin noutăţile pe care le realizează şi le prognozează, pune în faţa oamenilor de toate vârstele noi şi noi probleme de ordin economic, cultural, ştiinţific etc. Acestei societăţi trebuie să-i facă faţă copilul de astăzi şi familia sa. Educaţia, sub toate formele ei, este chemată să găsească soluţii prin care omul să se adapteze rapid şi eficient la societatea viitorului. Cunoaşterea particularităților dezvoltării personalităţii, a factorilor care contribuie la desăvârşirea acesteia, a problemelor pe care le ridică ea, contribuie în mare măsură la găsirea unor soluţii adecvate.
Implicarea parentală în cadrul școlii
Ținta educației este aceea de a trasforma copiii în adulți responsabili, integri, capabili să se adaptaze la schimbărilor societății prezente care are mereu ceva nou de oferit. În acest proces de educare, participă atât părinții, cât și profesorii. Dacă în primii ani de viață, părintele este cel care alege metodele și strategiile cele mai potrivite pentru educarea copilului său, acest lucru se schimbă radical odată cu intrarea în colectivitate. Profesorii sunt cei care au datoria să-și îndrepte toată energia spre găsirea celor mai bune metode și strategii de instruire potrivite epocii actuale, nevoilor copiilor, vârstei acesora și specificului mediului social din care fac parte.
Critical Thinking and Creativity in ELT
Human thinking is an inherent attribute, universal to our species; it is how we understand the world and who we are. What and how we think, the manner and the content of our thoughts influence the choices and the decisions we make, or the conclusions we draw. Hence, it becomes imperative to cultivate and shape our thinking through education.
Romanian Education
Romanian education is built on an egalitarian, free-tuition model. Romania’s Constitution, specifically Article 32, guarantees access to free education. The Ministry of National Education oversees and implements regulations regarding education. Every step is governed by distinct laws and regulations and has its own structure. Numerous reforms have been made to Romania’s educational system since the communist regime fell.
Dezvoltarea inteligenței emoționale la elevi prin studiul literaturii
În contextul educațional modern, inteligența emoțională (IE) devine tot mai recunoscută ca un element esențial pentru succesul academic și personal al elevilor. Profesorii de literatură au un rol unic în dezvoltarea acestei competențe, deoarece literatura oferă un cadru bogat pentru explorarea și înțelegerea emoțiilor. Acest articol explorează importanța dezvoltării inteligenței emoționale la elevi și modul în care profesorii de literatură pot contribui la acest proces.
Inteligența emoțională în programul Școala altfel
Socrate avea un concept „Cunoaște-te pe tine însuți!”. Dacă ne raportăm la acest concept, suntem conștienți că fiecare persoană trebuie să-și conștientizeze abilitățile proprii ca să le folosească constructiv. Dar ce înseamnă să ne cunoaștem pe noi înșine? A ne cunoaște pe noi înșine presupune a ști cu adevărat cine suntem și de ce elemente dispunem pentru a începe cucerirea propriei persoane (Stunberg- Guzman D., 2010).
Tulburări de vorbire la vârsta preșcolară și modalități de corectare a acestora
Limbajul joacă un rol esențial în viața socială, fiind principalul mijloc prin care oamenii comunică, transmit idei, experiențe și își dezvoltă relațiile afective. O comunicare eficientă depinde de claritatea și corectitudinea exprimării; formulările defectuoase pot duce la neînțelegeri, lipsă de interes și dificultăți în procesul de comunicare.
Rolul și importanța taberelor școlare în dezvoltarea școlarului mic
Taberele școlare sunt programe educaționale și recreative organizate în afara cadrului școlar obișnuit, având ca scop dezvoltarea personală, socială și educațională a elevilor. Acestea sunt desfășurate, de obicei, în perioadele de vacanță școlară și oferă activități variate, cum ar fi sporturi, drumeții, ateliere de creație, cursuri de limbi străine, și alte activități educative și recreative.