În primul an al Acreditării Erasmus+ cu numărul 2021-1-RO01-KA121-SCH-000005141, obținute de Liceul Tehnologic “Stefan Hell” Sântana, în cadrul proiectului “Viitorul – Învățare în Progres” (VIP), s-a dat șansa cadrelor didactice din această instituție, de a participa la cursuri de formare internaționale. Unul dintre aceste cursuri la care am participat a fost: „Exploring Belgium and its education system. Integrative and interactive approaches to teaching”, desfășurat în perioada 4-9 iulie 2022, în Ghent, Belgia.
Exploring Belgium and its education system. Integrative and interactive approaches to teaching (Formare Erasmus+)
Flipped classroom – o nouă abordare în formarea competențelor secolului 21
În cadrul proiectului Proiectul „ENGAGE – Educație pentru noua generație” (2020-1-RO01-KA101-079380), al Şcolii Gimnaziale „Ştefan cel Mare” din Galaţi, am avut posibilitatea de a participa la cursul „21st century skills for teachers and students” („Competenţele secolului 21 pentru profesori şi elevi”) desfășurat de Europass Teacher Academy, alături de cadre didactice din Bulgaria, Lituania, Croaţia, Cipru şi Finlanda. Unul dintre modulele cursului a vizat desfășurarea unor activități practice pentru a proiecta lecții ce au la bază flipped classroom (clasa inversată).
Atribuțiile profesorului mentor
Societatea în care trăim este într-o continuă schimbare iar noi, dascălii, ca deschizători de drumuri, suntem cei care trebuie să ne adaptăm cât mai repede acestor schimbări deoarece trebuie să ținem pasul cu transformările prin care trece societatea, trec oamenii, trec elevii. Recenta pandemie ne-a demonstrat că este nevoie de inovație în educație. A trebuit ca într-un timp relativ scurt să trecem printr-un proces de reinventare, de transformare digitală a actului educațional. A fost o adevărată provocare integrarea inovației digitale în educație astfel încât pierderile cauzate de închiderea şcolilor să fie cât mai mici.
Educația estetică și lectura
Existenţa umană se bazează nu doar pe legile intelectuale şi practice, dar este şi strâns legată de cele ale frumosului, armoniei, esteticului, care ne înconjoară. Din acestea decurge şi opera de artă; dacă omul ar lua ca model idealul, el însuşi ar putea deveni o asemenea operă de artă. Viaţa este copia artei sau arta este copia vieţii, foarte des putem vedea urme ale frumosului pe diferite obiecte, în diverse activităţi, lăsând impresii plăcute ochiului şi nu numai.
Abordări inovative în predare (Formare Erasmus+)
În mai 2022, am participat alături de alti 3 colegi de la Școala „Ștefan cel Mare”, Galați, la cursul de formare „Innovative Approaches to Teaching”, susținut de International Training Center în Helsinki, Finlanda, cu finanțare europeană nerambursabilă prin programul Erasmus+, în cadrul proiectului de educație școlară ENGAGE, cu număr de referință 2020-1-RO01-KA101-079380 derulat în perioada 1 septembrie 2020 – 31 august 2022.
Managementul activităților de practică pedagogică – prezentarea organigramei instituției școlare
Gândul îmi fuge nostalgic la prima mea interacțiune cu o unitate şcolară. Eram o elevă proaspăt ieșită de pe băncile școlii, care pășea pentru prima dată într-o localitate necunoscută, unde știa că își va petrece următorul an ca și învățător. Ce nu știam în acea primă zi de școală era faptul că pe lângă învățător voi fi și director și bibliotecar și responsabil cu toate cele de care are nevoie o școală să funcționeze.
Abordarea STEM şi competențele transdisciplinare (Formare Erasmus+)
Seria cursurilor de formare a profesorilor Școlii Gimnaziale George Emil Palade a continuat prin participarea altor două cadre la cursul Metode practice de predare a valorilor prin ştiință şi STEM, în Spania. Cursul, per ansamblu, a evidențiat importanța utilizării acestei abordări în practica curentă, nu numai ca o formă cross-curiculară de predare a unei teme, dar şi ca metodă de formare şi aprofundare a competențelor transdisciplinare: gândirea critică, rezolvarea de probleme, creativitatea şi colaborarea în echipă, pentru identificarea celor mai optime soluții temelor lansate de formatori.
Creative Teaching Is Effective Teaching
Effective teaching is about taking into consideration four key factors that influence the learning process: teachers, learners, tasks and contexts. So, effective teaching is achieved by creating a relaxed and enjoyable atmosphere in class environment, retaining control in the classroom, presenting work in an interesting and motivating way, providing conditions so pupils understand the work, making clear what pupils have to do and achieve, judging what one can expect from a pupil, helping pupils with difficulties, encouraging pupils to trust their own abilities, developing personal, mature relationships with children, demonstrating personal talents or knowledge in the field.
Particularități de vârstă și caracteristici ale elevilor de clasa a IX-a
Psihicul uman este realitatea cea mai complexă din universul cunoscut nouă până în prezent a cărui înţelegere şi explicare reclamă o multitudine de niveluri şi unghiuri de abordare: biomecanic, biofizic, biochimic, fiziologic, psihologic, sociocultural, fiecare relevând un aspect particular sau altul.
Proiect privind aplicarea principiilor noii educații: Educația nutrițională în învățământul primar
Obiceiurile alimentare determină sănătatea dar și starea noastră fizică. Pentru a menține o viață sănătoasă, avem nevoie de obiceiuri alimentare sănătoase. Școala este unul dintre cei mai importanți factori în încurajarea unor atitudini sănătoase și obiceiuri la copii și tineri. Școlile joacă un rol vital în promovarea în rândul elevilor a unui stil de viaţă sănătos şi activ. Copiii cu un stil de viață sănătos sunt mai putin probabil să se îmbolnăvească de boli precum diabetul zaharat sau boli de inimă, iar speranţa de viaţă este mai mare. Profesorii pot juca un rol important în sprijinirea creșterii unor copii sănătoși.