Metoda sau procesul reprezintă modul în care este prezentat conținutul, adică abordarea utilizată pentru învățare. Două abordări de bază pentru susținerea și cultivarea motivației în clasă sunt: crearea unei structuri în clasă și a unei metode instituționale care oferă mediul pentru o motivație optimă, angajament și învățare, și ajutarea elevului să dezvolte instrumente care să îi permită să își autoregleze comportamentul (Alderman, 1999).
Studiu privind rezolvarea unui conflict în unitățile școlare. Conflictul părinte-elev
Conflictele sunt dezacorduri în ceea ce privește atitudinile, scopurile, sunt o amenințare a valorilor personale, lupta pentru putere, dezacord în privința mentalității, a elementelor morale, plasarea responsabilității. În orice clasă de elevi pot apărea conflicte care influențează situațiile tensionale pe care membrii implicați le pot simți. Astfel, intervin conflicte ce preconizează o victimă și un inculpat. Conflictele se pot instala la diferite niveluri, fie la adresa unui elev, a unui profesor, a unui părinte sau a instituției implicate.
Importanța activităților outdoor în educația elevilor
Potrivit lui Kurt Hahn, societatea modernă a suferit câteva probleme ce au apărut ca un revers negativ al evoluției tehnologiei: declinul condiției fizice, al spiritului antreprenorial, al imaginației, al creativității sau al abilităților practice, al autodisciplinării și al compasiunii interumane. Modelul educațional potrivit lui Hahn ar putea fi sintetizat astfel: „Consider că principală sarcină a educației este să asigure supraviețuirea următoarelor calități: o curiozitate inovatoare, o voință invincibilă, tenacitate în atingerea țelului, lepădare de sine și deasupra tuturor: compasiune!”.
Studiu privind educația outdoor în învățământul preșcolar
Educația outdoor, cunoscută și sub denumirea de educație în aer liber, implică utilizarea mediului exterior ca spațiu de învățare pentru copii. În contextul învățământului preșcolar, educația outdoor este din ce în ce mai recunoscută pentru beneficiile sale asupra dezvoltării fizice, emoționale și cognitive a copiilor. Acest studiu își propune să exploreze impactul educației outdoor asupra dezvoltării copiilor în etapa preșcolară, identificând avantajele, provocările și cele mai bune practici în implementarea acestei metode educaționale.
Învățarea limbii engleze prin activități ludice interactive
Jocul didactic reprezintă o activitate interactivă cu un scop didactic precis. Jocul poate crea o atmosferă plăcută în clasă, poate motiva și implica întreaga clasă de elevi, atât prin spiritul de competiție, cât și prin cel de cooperare în echipă. Jocul își atinge scopul atunci când respectăm anumite reguli- pregătirea materialelor didactice, stabilirea precisă a regulilor și a timpului alocat, organizarea clasei de elevi și controlul pe care îl avem. În continuare, vom descrie câteva jocuri pe care le-am experimentat la nivel de liceu și pe care le considerăm relevante și semnificative în învățarea limbii engleze.
Interactive Games: An Engaging and Effective Pedagogical Tool for English Language Instruction
In the contemporary digital era, traditional pedagogical approaches are undergoing transformation to integrate more engaging and interactive methodologies. A prominent method that has garnered considerable attention is the utilization of interactive games in English language instruction. These games offer a dynamic and enjoyable learning experience for students across various age groups, while also delivering numerous educational benefits.
Manualul digital – instrument inovativ de învățare
În societatea actuală, tehnologia a ajuns să ocupe un loc foarte important în viața de zi cu zi. Acest fenomen se regăseste în special în rândul copiilor și adolescenților, fapt ce a condus la creșterea interesului pentru utilizarea tehnologiei și în procesul educațional, la digitalizarea manualelor școlare și la adaptarea procesului de învățământ la noile cerințe.
Erasmus+, un pas spre dezvoltare. Experiența unei mobilități
În contextul în care societatea se află într-o continuă schimbare, școala trebuie să rămână un mediu prietenos, un loc în care elevii se dezvoltă afectiv și cognitiv în mod armonios. Profesorii, cei care, alături de părinți, dirijează procesul evolutiv al copiilor, trebuie să fie pregătiți pentru „revoluția” din sistemul educațional, iar acest lucru este posibil doar prin manifestarea unui interes sporit pentru formarea continuă.
Bullying-ul la grădiniță
Bullying-ul a devenit un comportament tot mai des întâlnit atât în rândul adulților, cât mai ales al copiilor. Iar cei mici rareori discută despre aspectele negative care li se întâmplă. Începând cu frecventarea grădiniței, copilul intră în mica „junglă” a societății, iar fenomenul de bullying poate apărea încă de la această vârstă fragedă. Chiar de la grădiniță, copilul poate avea de suportat stresul produs de micii colegi hărțuitori, de cei care îi strigă porecle, de cei care îi iau jucăriile, nu îl lasă să se joace în anumite locuri sau nu îl acceptă în grupul lor de joacă.
Adaptarea copiilor de grupă mică la mediul grădiniței (Studiu)
Adaptarea copiilor de grupă mică la mediul grădiniței reprezintă o etapă importantă în dezvoltarea lor, marcând prima experiență semnificativă de separare de familia lor și integrarea într-un mediu social organizat. Acest studiu explorează factorii care influențează adaptarea copiilor de grupă mică la grădiniță, identificând provocările întâmpinate de aceștia și strategiile eficiente de sprijin din partea educatorilor și a părinților.