„A evalua înseamnă a enunța o judecată de valoare, în baza unor criterii precis stabilite, cu privire la o entitate determinată, în scopul adoptării unei decizii referitoare la ameliorarea sau viitorul acestei entități.” (I. Cherghit, 2008, p.21) Evaluarea oferă datele necesare care permit adoptarea celor mai bune decizii educaționale. Scopul principal al evaluării este de a ajuta elevii să învețe. Atunci când elevii sunt evaluați corespunzător și primesc feedback-ul cu privire la progresul lor în parcursul educațional, atât aceștia, cât și profesorii știu care sunt performanțele elevilor și pot diminua punctele slabe identificate în procesul de predare-învățare.
Rolul elevilor în era digitală
Era digitală și-a pus amprenta în toate domeniile de activitate, deci a atins și învățământul, chiar și cel religios. Că elevii și profesorii au sau nu cunoștințe digitale, acest lucru nu înseamnă că învățământul a rămas codaș referitor la nouă tehnologie digitală, atât elevii cât și profesorii au timp să se adapteze la această nouă era digitală. Azi, educația elevilor se face prin tehnologie digitală, indiferent că ne referim la telefoane performanțe, smartphone-uri, tablete, table inteligente, informația este mai bine structurată, mai frumos prezentată, mai atractivă, utilă elevilor și profesorilor.
Tehnologia și performanța în educație. Tableta grafică
Implementarea cu succes a tehnologiei în educație joacă un rol esențial în modernizarea și îmbunătățirea procesului de predare-învățare. Tabletele grafice, în special, pot aduce o serie de beneficii semnificative în școlile din România, sprijinind atât elevii, cât și cadrele didactice. Aceste dispozitive versatile permit o explorare interactivă și dinamică a conținuturilor, încurajând implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare.
Oportunități de învățare și schimb de experiență în educație prin proiectele Erasmus+
Participarea la proiectele Erasmus+ reprezintă una dintre cele mai valoroase oportunități de dezvoltare personală și profesională atât pentru cadrele didactice, cât și pentru elevi. Dintre activitățile oferite, job shadowing-ul este o metodă inovatoare de învățare prin observarea directă a modului în care colegii din alte țări își desfășoară activitatea didactică. Această practică oferă nu doar o privire asupra diferitelor sisteme educaționale, dar și ocazia de a reflecta asupra propriilor metode și de a aduce îmbunătățiri în clasă.
Discurs versus comunicare
Pe lângă faptul că sunt utilizaţi în discipline diferite, cei doi termeni desemnează realităţi diferite. Discursul este în general poziţionat în raport cu alte noţiuni lingvistice, precum enunţ, text, limbă, limbaj. Preferinţa pentru acest termen este generată uneori chiar de posibilitatea acestuia de a denumi mai adecvat anumite realităţi.
Metoda Proiect: Cetățeanul – modalitate inovativă de predare a educației pentru democrație în învățământul gimnazial
Metoda Proiect: Cetățeanul este o metodă de învățare bazată pe proiect ce pornește de la identificarea unei probleme a comunității locale și se finalizează cu propunerea unei soluții de rezolvare a acesteia de către autoritățile competente – propunerea unei politici publice. Varianta originală a metodei a fost dezvoltată în S.U.A. de către Center for Civic Education și folosită în peste 50 de țări ale lumii. Institutul Intercultural Timișoara, organizație membră a Rețelei Internaționale CIVITAS, coordonată de Center for Civic Education, a adaptat această metodă la contextul României, și este aplicată în școli din anul 2002.
Job shadowing – o experiență deosebită în Valencia
În cadrul Proiectului Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000121507, de la Școala Gimnazială Borlești, jud.Neamț, în perioada 22-26 aprilie 2024, am participat la cursuri de job shadowing, care s-au desfășurat la Școala La Devesa School din Carlet, Valencia, Spania. Școala Devesa este un centru internațional privat, care acoperă toate etapele școlare: de la momentul în care elevii încep să meargă, până la universitate. Predarea sa se bazează pe o pregătire cuprinzătoare, axată pe valori și abilități sociale, în care învățarea limbilor străine, cele mai noi tehnologii și sportul sunt considerate esențiale. Scopul principal al școlii este ca elevii săi să obțină performanțe ridicate prin satisfacerea nevoilor lor și îmbunătățirea abilităților.
Experiențe de parteneriate prin eTwinning
Orice profesor care derulează cu elevii proiecte în parteneriat descoperă fascinația platformei eTwinning, mai devreme sau mai târziu.
Proiectele au menirea de a realiza colaborarea, învățarea și valorificarea unor abilități pentru formarea competențelor necesare vieții. eTwinning este oportunitatea oricărui profesor de a iniția, dezvolta în colaborare idei, de a pune în practică activități în care creativitatea depășește limita de spațiu a unei țări, astfel realizându-se proiecte internaționale într-un mod rapid, atractiv și care să stimuleze interesul profesorilor, dar mai ales al elevilor. Cu bucurie am descoperit spațiul eTwinning, care este într-o continuă dezvoltare, pentru a face față noilor provocări ale tehnicii moderne.
La bienveillance de trop
Dans son dernier livre, Messieurs, encore un effort, Elisabeth Badinter remet en question l’éducation bienveillante (Elisabeth Badinter, Messieurs, encore un effort…, Flammarion Plon, 2024). Le contexte dans lequel la philosophe évoque ce concept est beaucoup plus large, à savoir la dénatalité. Ce n’est pas, bien évidemment, le sujet de mon article, mais la lecture, fascinante, m’a faite comprendre, de manière encore plus claire, une réalité à laquelle nous nous heurtons quotidiennement dans nos écoles.
Contexte provocatoare de învățare
În educația modernă, se pune din ce în ce mai mult accent pe dezvoltarea gândirii critice și a creativității, iar contextul în care se desfășoară procesul de învățare joacă un rol crucial. Un context provocator de învățare se referă la crearea unor situații educaționale care provoacă elevii să depășească limitele obișnuite ale gândirii și să își dezvolte competențele într-un mod creativ și inovator. Aceste contexte sunt menite să stimuleze elevii să găsească soluții la probleme complexe și să își asume riscuri controlate în învățare.
