EDICT – Pagina 11 – Revista Educației

Sebastian Petrișor Ilinca • Școala Gimnazială, Pârșcoveni (Olt) • România

16 decembrie 202515 decembrie 2025 • 3 minute

Matematica – Conexiuni Dunărene: un pod educațional între România și Bulgaria

Școala Gimnazială Pârșcoveni (județul Olt) și Liceul de Matematică „Exarh Antim I” din Vidin, Bulgaria, au lansat un ambițios parteneriat educațional internațional intitulat „Matematica – Conexiuni Dunărene”, proiect menit să consolideze legăturile culturale și educative dintre cele două țări, având matematica drept limbaj universal de colaborare.
Proiectul își propune să cultive integrarea europeană, formarea personalității elevilor și dezvoltarea abilităților de comunicare, prin activități comune care să îi apropie pe participanți dincolo de barierele lingvistice sau culturale. Matematica devine astfel o modalitate de dialog și descoperire, un domeniu care – așa cum sublinia academicianul Viorel Barbu în 2018 – stimulează creativitatea și creează punți durabile între oameni și științe.

Articol complet →

Olesea Slivca • Liceul Teoretic Ion Luca Caragiale, Orhei (Orhei) • Republica Moldova

15 decembrie 202515 decembrie 2025 • 4 minute

Trecerea de la sarcini de lucru la pasiune: Promovarea lecturii în rândul adolescenților prin proiecte colaborative

În era digitală, atenția adolescenților este fragmentată între notificări, rețele sociale și divertisment vizual instantaneu. În acest context, actul lecturii, care necesită concentrare susținută și imaginație activă, este adesea perceput ca o obligație școlară, și nu ca o sursă de plăcere sau de dezvoltare personală. Este esențial ca școala și comunitatea să regândească modul în care lectura este abordată, transformând-o dintr-o activitate solitară și pasivă într-una socială, interactivă și orientată spre creație. Proiectele colaborative oferă o soluție puternică pentru a reaprinde scânteia curiozității și a demonstra relevanța cărților în viața modernă a tinerilor.

Articol complet →

Cristina Issa • Liceul Teoretic Constantin Brâncoveanu (Bucureşti) • România

14 decembrie 202514 decembrie 2025 • 5 minute

Mentoratul și coachingul – instrumente de leadership educațional pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice

Sistemul educațional contemporan se află într-un proces continuu de transformare, determinat de schimbări curriculare, cerințe crescute privind performanța școlară și necesitatea adaptării la nevoile diverse ale elevilor. În acest context, cadrele didactice se confruntă cu multiple provocări profesionale: presiunea rezultatelor, sarcini administrative suplimentare, integrarea tehnologiei și necesitatea dezvoltării permanente a competențelor didactice.

Articol complet →

Anca Violeta Aparaschivei • Colegiul Național Mihail Sadoveanu, Pașcani (Iaşi) • România

16 decembrie 202514 decembrie 2025 • 7 minute

L’humour en classe de FLE

Les chercheurs s’accordent sur l’importance de l’émotion dans la classe de langue, parce que la « dimension affective atteint tous les aspects de notre existence et de manière très directe ce qui se passe dans la salle de classe, y compris celle de langues étrangères » . Selon Arnold J., l’humour entraîne le désir de communiquer avec une personne concrète, confiance en soi, motivation interpersonnelle, motivation groupale, confiance dans ses possibilités en langue cible, attitudes intergroupe, climat intergroupe et personnalité. Selon ce chercheur femme, il y a un rapport direct entre émotions et efficacité de l’apprentissage car la stimulation de l’empathie, de l’estime de soi peuvent faire plus efficace et faciliter considérablement le processus d’apprentissage d’une langue.

Articol complet →

Olesea Slivca • Liceul Teoretic Ion Luca Caragiale, Orhei (Orhei) • Republica Moldova

15 decembrie 202514 decembrie 2025 • 5 minute

De la grammaire à la connexion globale : Promouvoir la langue et la culture françaises par les projets éducatifs et les TICE

Dans le contexte d’un monde de plus en plus globalisé et interconnecté, l’objectif de l’enseignement des langues étrangères dépasse désormais la simple acquisition de règles grammaticales. Apprendre le français aujourd’hui, c’est accéder à une culture riche, s’intégrer dans un réseau mondial – la Francophonie – et, surtout, développer des compétences de communication authentiques et utilisables. Les projets éducatifs innovants, soutenus par les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), s’avèrent être le catalyseur parfait pour transformer l’environnement d’apprentissage statique, souvent basé sur le manuel, en un espace dynamique, orienté vers l’action et l’interaction.

Articol complet →

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România

14 decembrie 202514 decembrie 2025 • 5 minute

”EcoDigital Explorers for Sustainability” – an eTwinning Partnership for Environmental Education

The eTwinning project “EcoDigital Explorers for Sustainability” represents a compelling illustration of how transnational educational cooperation can significantly enhance teaching practices and student learning outcomes within a European educational framework. By actively involving teachers and students from eight European countries – Romania, Greece, Italy, Ukraine, the Republic of Moldova, Turkey, Albania, and North Macedonia – the project has succeeded in establishing a dynamic and motivated learning community built on shared values, mutual respect, and common educational goals. This collaborative structure enables the participants to exchange professional experience, explore innovative pedagogical approaches, and engage with authentic cultural perspectives, thereby contributing to the development of a coherent European educational dimension that transcends national curricula and local limitations.

Articol complet →

Roxana Pașca • Școala Gimnazială George Coșbuc, Baia Mare (Maramureş) • România

15 decembrie 202514 decembrie 2025 • 5 minute

Assessing Students in English with the Support of Artificial Intelligence

Assessing students’ English language competences is a complex process that involves the balanced measurement of receptive and productive skills (listening, reading, speaking, writing), as well as monitoring individual progress. In the context of contemporary education, artificial intelligence (AI) is increasingly used to support teachers in implementing formative, objective, and personalized assessment practices. The use of AI in assessment does not replace the teacher’s role but complements it by providing rapid feedback, detailed analyses, and learning opportunities adapted to students’ needs (Luckin et al., 2016, p. 23).

Articol complet →

Andreea Ramona Ghinea • Școala Gimnazială Tudor Mușatescu, Pitești (Argeş) • România

16 decembrie 202514 decembrie 2025 • 8 minute

De ce sunt fișele de lucru cheia succesului în predarea-învățarea-evaluarea limbii engleze?

Ați observat că, după o lecție complexă de gramatică, elevii uită rapid regulile predate? Fișele de lucru nu sunt doar teme suplimentare; ele sunt instrumentul cel mai eficient pentru a transforma cunoștințele pasive în competențe active. Am pregătit o analiză despre modul în care fișele de lucru susțin fixarea pe termen lung, facilitează evaluarea imediată a progresului și ajută elevii să folosească engleza cu încredere și precizie.

Articol complet →

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Târgu-Jiu (Gorj) • România

13 decembrie 202513 decembrie 2025 • 6 minute

Evaluarea – între semnificația pedagogică și socială

Evaluarea modernă, asociată grijii față de măsurarea și aprecierea rezultatelor, nu este un scop în sine, un simplu control, ci se realizează în vederea luării unor decizii și măsuri de ameliorare, pune accent pe emiterea unor judecăți de valoare, acordă preponderență funcției educative a evaluării, își asumă un rol active de transformare continuă a procesului de predare-învățare, devine un mijloc de comunicare, de informare asupra stadiului învățării.

Articol complet →

Alina-Ștefania Lazăr • Liceul Tehnologic Forestier, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România

13 decembrie 202513 decembrie 2025 • 7 minute

S.T.E.A.M. și AI în sala mea de clasă

Educația de astăzi seamănă, într-adevăr, cu un puzzle gigantic. Avem piese disparate: discipline școlare tradiționale, tehnologii care apar peste noapte, valori sociale în continuă transformare și o lume care se schimbă cu o viteză amețitoare. Iar noi, profesorii, suntem în centrul acestui efort, încercând să dăm o formă coerentă acestui haos, să le oferim elevilor o imagine de ansamblu.
În clasa mea, firul roșu care leagă toate aceste piese este abordarea STEAM. Nu mai vorbim doar despre Știință, Tehnologie, Engineering și Matematică. Am adăugat Artă, pentru că am înțeles că creativitatea și gândirea estetică sunt esențiale pentru a inova. STEAM este un cadru care ne permite să conectăm știința la viață, tehnologia la valori, matematica la creativitate.

Articol complet →

EDICT Revista educației