Aujourd’hui, du matériel pédagogique tout fait on en trouve partout dans les méthodes FLE et sur Internet. Mais, pour les professeurs qui débutent dans l’enseignement, créer une fiche pédagogique c’est le moyen le plus efficace de préparer un cours. C’est parce que la fiche permet : de détailler les différentes étapes d’un cours, d’organiser les activités de manière cohérente et d’anticiper les difficultés que pourraient rencontrer les apprenants.
Une fiche pédagogique bien conçue peut être archivée et réutilisée pour des cours futurs. Pour les professeurs plus expérimentés, c’est aussi la possibilité de créer des ressources pédagogiques à partager avec des collègues et de valoriser ses compétences avec la communauté enseignante.
Pour qu’une fiche soit bien efficace, elle doit respecter quelques conditions.
- Les objectifs doivent être clairs et précis
Par exemple : « Les élèves seront capables de décrire une personne physiquement », « Les élèves seront capables d’employer des adjectifs qualificatifs en respectant l’accord en genre et en nombre. »
- La sélection rigoureuse des supports
On va privilégier les documents authentiques qui reflètent l’usage réel de la langue, c’est-à-dire « tout matériel écrit, oral ou visuel qui n’a pas été spécifiquement conçu à des fins pédagogiques », mais qui est utilisé tel quel dans le contexte d’apprentissage du français (exemples : un extrait de film, un article de journal, une chanson).
Pour que le document soit pertinent, il doit :
- être en adéquation avec le thème de la séquence et des objectifs définis ;
- être accessible pour ne pas décourager les apprenants ;
- offrir une variété de structures grammaticales, de vocabulaire et d’expressions utiles pour l’apprentissage ;
- permettre aux élèves de découvrir des aspects culturels, sociaux et pragmatiques de la langue cible ;
- susciter l’intérêt des élèves.
- Bien définir son public
On sait que les apprenants ne se ressemblent pas et n’ont pas les mêmes besoins. C’est pourquoi il est important de donner des informations sur son public cible et le niveau linguistique visé.
- Structurer la fiche
Il existe des fiches pédagogiques simples (une seule fiche), ou des fiches contenant une fiche enseignant et une fiche apprenant. Cette dernière, même non obligatoire, doit inclure : le titre — le sujet ou la thématique abordée —, les activités complètes à réaliser, accompagnées de consignes ; elle doit être aussi photocopiée et distribuée aux élèves comme support sur lequel ils vont pouvoir écrire.
La fiche enseignant doit inclure :
- Le titre (sujet ou thème abordé) — Exemple : « L’écologie et les moyens de transport »
- Le public cible — Exemple : Adolescents de 14 à 16 ans
- Le ou les niveaux de langue — Exemple : A2
- Les objectifs pédagogiques — Exemple :
- Objectif communicatif/pragmatique : débattre les avantages et les inconvénients des différents moyens de transport ;
- Objectif linguistique : utiliser le conditionnel pour exprimer des souhaits et des hypothèses ;
- Objectif socio-culturel : comparer les politiques de transport écologique en France avec celles de son propre pays.
- La durée de la séquence
- Les supports — Exemple : Vidéo-Climat
- Le matériel : indiquer les ressources nécessaires — Exemple : projecteur, ordinateur, photocopies de la fiche.
- Déroulement des activités avec la mention de la durée estimée.
La rédaction de la fiche pédagogique doit être soignée et intelligible pour garantir une compréhension claire pour tous les enseignants qui l’utiliseront.
Webgraphie
https://www.scribd.com/doc/259063309/Guide-d-elaboration-body