De la mindfulness la educație digitală și parteneriate internaționale, experiența Erasmus+ transformă comunitatea Colegiului Național Pedagogic „Regina Maria” Deva.
Educația înseamnă mai mult decât transmiterea de informații. Înseamnă echilibru, empatie, încredere, colaborare și bucuria de a învăța. Pornind de la această convingere, Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva a implementat, în cadrul acreditării Erasmus+ pentru educație școlară, proiectul Feel Amazing in your school, o inițiativă europeană care urmărește construirea unei culturi organizaționale centrate pe starea de bine, educația incluzivă, dezvoltarea competențelor digitale și responsabilitatea față de mediu.
Proiectul Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000317140 a reprezentat o oportunitate de dezvoltare pentru profesori, elevi și întreaga comunitate școlară, demonstrând că deschiderea către experiențe europene poate genera schimbări autentice și durabile în educație.
Învățăm să avem grijă de noi pentru a putea avea grijă de ceilalți
Una dintre direcțiile importante ale proiectului a vizat dezvoltarea rezilienței profesionale și prevenirea epuizării emoționale (burnout) în rândul cadrelor didactice.
În perioada 22–26 martie 2026, trei reprezentanți ai colegiului au participat la cursul internațional „Stress Management and Burnout Prevention – Outdoors”, desfășurat la Dubrovnik, Croația. Activitățile au oferit participanților ocazia de a experimenta tehnici de mindfulness, respirație conștientă, relaxare, autoreglare emoțională și gestionare a stresului.
Experiența europeană a devenit ulterior o resursă pentru întreaga școală. Prin workshopuri metodice, întâlniri de schimb de bune practici, sesiuni „Pauza de cafea Erasmus” și activități desfășurate în cadrul Săptămânii „Mindful School”, profesorii au împărtășit strategii prin care pot construi un mediu educațional echilibrat și suportiv.
Un rezultat important îl reprezintă formarea a 109 cadre didactice, dintre care 88 utilizează frecvent tehnici de gestionare a stresului, mindfulness și autoreglare emoțională în activitatea profesională.
De asemenea, colegiul a amenajat un cabinet-resursă de mindfulness și a integrat Comisia pentru educație incluzivă și mindfulness în structura sa organizațională. Ghidul de autoreglare emoțională și Ghidul digital de reziliență constituie instrumente concrete pentru continuarea acestei inițiative.
Mesajul transmis este simplu, dar profund: un profesor echilibrat emoțional poate contribui la formarea unor elevi mai încrezători, mai motivați și mai pregătiți să facă față provocărilor.
Polonia – lecții despre incluziune, creativitate și educație digitală
În perioada 20–24 aprilie 2026, doi profesori pentru învățământul primar au participat la o activitate de tip job shadowing în Polonia, la școala Zespół Szkolno-Przedszkolny w Brzeźnicy.
Experiența a oferit oportunitatea observării directe a unor practici educaționale europene, cu accent pe educația incluzivă, metodologia CLIL, utilizarea instrumentelor digitale și învățarea prin experiență.
Profesorii au descoperit modalități inovatoare de organizare a activităților didactice, de valorificare a tehnologiei și de adaptare a învățării la nevoile elevilor. Bunele practici observate au fost transferate în activitatea colegiului prin proiectarea unor planuri de lecție, activități demonstrative și ateliere de formare pentru colegi.
Un rol important îl are valorificarea laboratorului Smart Lab, care oferă noi oportunități pentru învățarea interdisciplinară, utilizarea resurselor digitale și dezvoltarea competențelor STEM.
Prin aceste experiențe, profesorii au demonstrat că tehnologia nu înlocuiește relația umană, ci o poate îmbogăți, atunci când este utilizată cu discernământ și creativitate.
Turcia – Europa înseamnă prietenie, curaj și oportunități egale
Unul dintre cele mai emoționante momente ale proiectului a fost mobilitatea internațională de grup desfășurată în perioada 20–24 aprilie 2026, în Alanya, Turcia, la școala parteneră Emine Ahmet Uysal Teknoloji Anadolu İmam Hatip Lisesi.
Paisprezece elevi ai colegiului, însoțiți de doi profesori, au avut ocazia să participe la ateliere STEM și digitale, activități de comunicare în limba engleză, schimburi culturale și experiențe de învățare alături de elevi din alte țări.
Pentru cei doi elevi beneficiari de sprijin pentru incluziune, mobilitatea a reprezentat și o oportunitate de depășire a unor bariere socioeconomice și personale. Sprijinul individualizat acordat a urmărit asigurarea participării în condiții de egalitate, demnitate și siguranță.
Dincolo de activitățile educaționale, elevii au descoperit valoarea diversității culturale, au legat prietenii și au învățat să comunice cu mai multă încredere într-un context internațional.
Deși aveau cunoștințe de limba engleză, unii participanți întâmpinau dificultăți în exprimarea orală și în vorbitul în public. Experiența mobilității i-a ajutat să depășească emoțiile, să își dezvolte fluența și să capete mai multă încredere în propriile capacități. Experiența nu s-a încheiat odată cu întoarcerea în țară. Printr-o întâlnire online cu partenerii turci, desfășurată la 7 mai 2026, elevii și profesorii au continuat colaborarea și au valorificat produsele activităților într-un spațiu digital comun.
Sinergii europene – diversitatea ne apropie
Un alt rezultat valoros al proiectului a fost organizarea atelierului de educație incluzivă „Sinergii Europene”, la care au participat 85 de elevi.
Pornind de la experiențele dobândite în mobilitățile internaționale, profesorii însoțitori au elaborat ghidul bilingv „Sinergii Europene”, un material destinat promovării incluziunii, empatiei și colaborării interculturale.
Atelierul a devenit un spațiu al dialogului, al reflecției și al descoperirii valorilor comune. Elevii au înțeles că diferențele culturale, lingvistice sau personale nu reprezintă bariere, ci oportunități de învățare și îmbogățire reciprocă.
Un moment deosebit l-a constituit Serbarea elevilor diversității culturale și solidarității între popoare, în cadrul căreia mesajul despre suferința copiilor afectați de război și importanța păcii a oferit activității o profundă dimensiune umană.
O școală conectată la Europa și la viitor
Proiectul a însemnat și consolidarea parteneriatelor internaționale, prin colaborări cu instituții educaționale din Croația, Polonia și Turcia.
Participarea la proiectul eTwinning NEXUS-LAB „An Interdisciplinary Journey”, alături de 13 școli din Turcia, Albania, Grecia, Spania și România, a oferit elevilor noi contexte de colaborare interdisciplinară și digitală.
Totodată, experiențele și resursele create au fost valorificate prin platformele Google Sites, Padlet, EPALE și European School Education Platform, asigurând continuitatea colaborării și accesul la bune practici europene.
Dimensiunea ecologică a fost integrată prin activități outdoor, conștientizarea protejării mediului, reducerea risipei și promovarea unui comportament responsabil față de resursele naturale.
Rezultatele care vorbesc despre oameni
Dincolo de mobilități, documente și certificate, adevărata valoare a proiectului se regăsește în schimbările produse în comunitatea școlară.
- 5 cadre didactice au participat la mobilități internaționale de formare și job shadowing;
- 14 elevi au beneficiat de experiența mobilității internaționale din Turcia;
- 109 cadre didactice au participat la activități de formare și transfer de bune practici;
- 88 de cadre didactice utilizează frecvent strategii de stare de bine, incluziune și educație digitală;
- 40 de planuri de lecție au fost elaborate și valorificate în activitatea didactică;
- au fost realizate ghiduri de specialitate și portofolii digitale;
- 85 de elevi au participat la atelierul „Sinergii Europene”.
Evenimentul „Seara părinților Erasmus+” a contribuit, de asemenea, la consolidarea parteneriatului dintre școală și familie, oferind părinților posibilitatea de a cunoaște experiențele elevilor și rezultatele mobilităților.
Erasmus+ – o investiție în viitorul educației
Proiectul „Feel Amazing in your school” demonstrează că internaționalizarea educației nu înseamnă doar deplasări în alte țări, ci mai ales capacitatea de a transforma experiențele europene în practici concrete, adaptate nevoilor comunității școlare.
Profesorii au devenit multiplicatori de bune practici, elevii au descoperit noi perspective asupra lumii, iar părinții au fost implicați într-un dialog deschis despre viitorul educației.
Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva își consolidează astfel identitatea de instituție educațională deschisă spre Europa, inovare, incluziune și dezvoltare continuă.
Pentru că o școală cu adevărat europeană nu este doar locul în care învățăm să devenim mai buni, ci și locul în care învățăm să ne simțim bine, să ne respectăm, să ne sprijinim și să creștem împreună.
* * *
Feel Amazing in your school – Împreună construim o școală în care fiecare contează!
Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva
Proiect Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000317140