Cum îi putem învăța pe copii să recunoască adevărul într-o lume în care informațiile circulă rapid, iar granița dintre realitate și aparență devine tot mai difuză? De la această întrebare a pornit proiectul eTwinning „The Authenticity Experiment – True or False?”, implementat la gimnaziul „Ion Luca Caragiale” din Chișinău, unde elevii clasei a III-a au descoperit că a învăța să gândești critic poate fi o adevărată aventură.
Proiectul a transformat teme serioase precum adevărul, miturile și siguranța online în activități pline de creativitate și curiozitate. Elevii au devenit „detectivi ai informației”, analizând știri și texte, comparând afirmații adevărate și false și descoperind mituri despre Moș Crăciun, despre iubire sau despre țările partenere. Prin jocuri, dezbateri și reflecții, copiii au învățat să pună întrebări, să caute dovezi și să-și exprime ideile argumentat.
Pentru cadrele didactice implicate, proiectul a fost o experiență de învățare la fel de valoroasă. Ne-am dorit să formăm gândirea critică încă din clasele mici, dar fără a o transforma într-o lecție teoretică. Copiii au învățat prin joc, prin curiozitate și prin descoperire.
O dimensiune importantă a proiectului a fost integrarea tehnologiei în procesul educațional. Elevii au folosit platforme precum Padlet, Mentimeter, Canva și chiar aplicații bazate pe inteligență artificială, cum este Suno, pentru a compune o piesă muzicală originală, devenită ulterior imnul oficial al proiectului, ales prin vot internațional. Experiența i-a făcut pe copii să înțeleagă că tehnologia nu este doar un instrument de joacă, ci și un mijloc de exprimare și creație.
De-a lungul proiectului, elevii au realizat mai multe produse colaborative valoroase: broșura digitală „Adevărat sau fals despre Moldova”, flipbook-ul „Ce este dragostea? Mituri și adevăruri”, harta internațională „The Map of Love” și prezentarea „Siguranța online”. Toate aceste materiale au fost publicate pe platforma TwinSpace și au fost admirate și comentate de elevi și profesori din alte țări europene, creând o veritabilă comunitate de învățare.
Pentru copii, proiectul a fost o aventură educațională în care au descoperit cât de important este să gândești critic, să fii atent la detalii și să colaborezi. Pentru profesori, a fost o dovadă că învățarea autentică se construiește prin implicare, emoție și creativitate. Proiectul ne-a arătat că inovația în educație nu înseamnă doar folosirea tehnologiei, ci mai ales modul în care o transformăm într-o experiență de învățare semnificativă.
În final, „The Authenticity Experiment – True or False?” a demonstrat că educația pentru adevăr poate fi atractivă și relevantă chiar și pentru cei mai mici elevi. Prin colaborare internațională, joc și descoperire, copiii au învățat nu doar să recunoască informațiile false, ci și să prețuiască valorile autenticității, ale dialogului și ale cooperării între oameni și culturi.
Mai multe despre proiect pot fi descoperite pe site-ul dedicat: https://sites.google.com/view/project-true-or-false/home
Imnul proiectului poate fi ascultat aici: youtu.be/jKAF19q7lfU
* * *
Autori: Svetlana Cojocaru și Alina Vudvud