Violența în mediul școlar reprezintă una dintre cele mai serioase provocări ale sistemului educațional contemporan, afectând nu doar climatul de învățare, ci și dezvoltarea emoțională și socială a elevilor. Manifestările violenței pot lua forme diverse – de la agresiuni verbale și conflicte interpersonale, până la intimidare, excludere socială sau cyberbullying – fiecare având consecințe semnificative asupra stării de bine și a performanței școlare a elevilor. Într-o societate în continuă schimbare este esențial ca școala să devină un spațiu sigur, în care elevii să se simtă protejați, respectați și susținuți.
Activitatea desfășurată la clasa a IX-a, la care sunt profesor diriginte, având tema „Violența în mediul școlar”, a urmărit să îi ajute pe elevi să recunoască formele de violență cu care se pot confrunta în instituțiile de învățământ și să reflecteze asupra propriilor reacții în situații tensionate. Întregul demers a combinat momente de reflecție colectivă cu instrumente moderne de evaluare interactivă.
Activitatea a debutat printr-un exercițiu de explorare conceptuală. Pornind de la experiențele personale și exemplele observate în mediul școlar, elevii au identificat diferitele tipuri de violență: fizică, verbală, psihologică, emoțională și digitală. Toate ideile lor au fost organizate vizual într-un Ciorchine realizat pe tablă, ceea ce a permis evidențierea legăturilor dintre formele de violență și a mecanismelor prin care acestea se manifestă. Acest moment de lucru colectiv a creat o atmosferă deschisă, în care elevii s-au simțit încurajați să contribuie și să reflecteze asupra observațiilor colegilor.
Pentru a continua în aceeași manieră dinamică și adaptată intereselor elevilor mei, a fost utilizat un joc interactiv Kahoot. Prin intermediul acestuia, elevii au răspuns la întrebări menite să evalueze atât cunoștințele lor privind fenomenul violenței în mediul școlar, cât și modul în care ar reacționa în diferite situații problematice. Întrebările au vizat dileme morale, situații concrete și scenarii de tip „Ce ai face dacă…?”, determinându-i pe elevi să reflecteze critic asupra propriilor reacții și să identifice comportamente adecvate pentru prevenirea sau gestionarea conflictelor. Caracterul competitiv și ritmul alert al jocului au menținut implicarea tuturor participanților, transformând evaluarea într-o experiență atractivă și formativă.
Activitatea s-a încheiat cu o scurtă discuție de reflecție, în care elevii au analizat rezultatele jocului și au discutat despre importanța intervenției în cazurile de violență, a comunicării non-agresive și a solicitării sprijinului unui adult sau a autorităților. Prin această combinație de metode tradiționale și digitale, activitatea a reușit să creeze un cadru prietenos, participativ și educativ, oferind elevilor repere clare pentru înțelegerea și prevenirea violenței în mediul școlar.