Școala în care oamenii nu se tem unii de alții! Proiectul Colegiului Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung

Într-o lume a educației aflată într-o permanentă schimbare, grija pentru siguranța și echilibrul emoțional al elevilor a devenit mai importantă ca oricând. Din această nevoie profundă s-a născut programul național „Împreună prindem curaj” — o inițiativă strategică lansată de Ministerul Educației, menită să combată violența și comportamentele deviante din școli. Programul a fost lansat oficial în 2023, prin Ordinul Ministerial nr. 6631, și a fost extins și consolidat în anul școlar 2024–2025, prin noi reglementări și fonduri suplimentare, conform Ordinelor nr. 6196/2024 și 3406/2025. Coordonat la nivel național de Ministerul Educației și implementat local cu ajutorul inspectoratelor școlare și al CJRAE (Centre Județene de Resurse și Asistență Educațională), programul este deschis tuturor școlilor care vor să creeze un mediu sigur, empatic și incluziv pentru elevi, cadre didactice și părinți.

Fondurile sunt asigurate din surse guvernamentale, fiind direcționate către inspectorate și apoi către unitățile școlare eligibile. În ediția actuală, bugetul programului depășește 3 milioane de lei și sprijină activități în sute de școli din întreaga țară. Fiecare proiect local selectat poate primi până la 5.000 de lei pentru organizarea de ateliere, campanii de informare, sesiuni de consiliere sau activități care implică elevii, părinții și profesorii. Procesul de selecție este riguros: școlile interesate trebuie să completeze un formular de înscriere, să elaboreze un plan de acțiune bine structurat și să formeze o echipă de implementare.

Scopul nu este doar intervenția punctuală, ci construirea unui cadru educațional durabil, bazat pe nonviolență, în care elevii învață să-și exprime emoțiile, să se autoregleze și să denunțe comportamentele abuzive — devenind astfel participanți activi și conștienți în propria lor dezvoltare. În acest context, fiecare școală devine un spațiu al curajului colectiv, unde elevii, profesorii, părinții și comunitatea lucrează împreună pentru a transforma școala într-un loc sigur, primitor și încrezător.

În mai 2025, Colegiul Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung a răspuns cu implicare și curaj inițiativei „Împreună prindem curaj”, lansând un proiect cu un titlu plin de forță: „Școala în care oamenii nu se tem unii de alții. Nu vrem liniște. Vrem siguranță. Vrem voce. Vrem adevăr.”. Sub coordonarea unei echipe formate din director, consilierul școlar, profesorul consilier educativ și un cadru didactic desemnat coordonator, proiectul a fost construit ca un răspuns clar și coerent la probleme reale identificate în comunitatea școlară.

Într-un context educațional tot mai complex, marcat de provocări sociale, emoționale și digitale, a devenit evidentă nevoia unei intervenții consistente și bine structurate.Analiza internă a scos la iveală multiple forme de violență în rândul elevilor: de la certuri și excludere socială, până la bullying psihologic și cyberbullying. Aceste manifestări erau alimentate de mai mulți factori – lipsa unor abilități socio-emoționale, implicarea redusă a părinților, influența negativă a rețelelor sociale și o cultură a tăcerii între colegi.

Obiectivul principal al proiectului nu a fost doar reducerea acestor comportamente, ci crearea unui mediu educațional bazat pe respect, empatie, comunicare sinceră și sprijin reciproc. În lunile mai și iunie 2025, au fost desfășurate cinci activități principale care au implicat elevi, părinți și profesori într-un demers colectiv de prevenție și schimbare: Ateliere pentru elevi, unde s-au discutat teme precum empatia, comunicarea nonviolentă și gestionarea emoțiilor; Seminare pentru părinți, axate pe identificarea semnelor de violență și întărirea legăturii emoționale cu propriii copii; Campania „Fără teamă, cu respect”, realizată de elevi și diseminată atât fizic în școală, cât și în mediul online, prin afișe și materiale vizuale; Ziua „Reușim împreună”, cu activități de echipă, jocuri și exprimare artistică pentru a întări spiritul de comunitate; Concursul „Vocea ta contează”, unde elevii au avut ocazia să-și exprime viziunea despre o școală sigură, prin afișe, videoclipuri, eseuri și poezii.

La Colegiul Național „Dinicu Golescu”, proiectul „Școala în care oamenii nu se tem unii de alții” nu s-a limitat la activitățile din clasă. Mesajul său – puternic, sincer și curajos – a fost dus mai departe de elevi, profesori și parteneri, devenind parte din viața comunității.

Inițiativa a prins contur și vizibilitate în cadrul unor evenimente culturale, sociale și sportive, devenind un fir roșu al empatiei și conștientizării colective. Primul moment simbolic al acestui parcurs a fost lansarea volumului „Catehism filosofic”, organizată chiar în incinta colegiului. În prezența Înaltpreasfințitului Părinte Calinic, alături de cadre didactice, elevi și reprezentanți ai culturii locale, evenimentul a devenit mai mult decât o simplă lansare de carte – a fost o pledoarie pentru educația interioară, a sufletului. Întrebările filosofice s-au împletit cu reflecții despre empatie, suferință tăcută și responsabilitate față de ceilalți, iar vocea tinerilor a fost ascultată cu atenție și respect. Unul dintre cele mai vizibile și emoționante momente a fost marșul simbolic organizat de aproximativ 120 de elevi, care au purtat tricouri cu mesaje din campanie: „Nu vrem liniște. Vrem siguranță. Vrem voce. Vrem adevăr.” Pornind din curtea colegiului, traseul lor a continuat pe Bulevardul Pardon, un loc emblematic din Câmpulung, până la Biserica „Sfântul Nicolae – Popa Savu”, considerată punctul zero al orașului. Acolo, elevii au păstrat un moment de tăcere, în semn de solidaritate cu cei care au suferit în tăcere din cauza violenței sau a excluderii. Gestul lor, simplu dar profund, a exprimat dorința de a clădi o comunitate în care respectul nu este o opțiune, ci o regulă. După acel moment solemn, grupul s-a retras în Grădina Publică Merci, unde a avut loc o activitate informală de reflecție și socializare. Într-un spațiu deschis și simbolic, adolescenții au vorbit sincer despre cum se simt în școală, ce înseamnă siguranța pentru ei, cât de important este curajul de a vorbi și nevoia de a fi sprijiniți, nu judecați.

Rezultatul real al proiectului nu s-a reflectat în numărul de afișe sau activități, ci în schimbările subtile, dar autentice: în tăcerile care s-au rupt, în vocile care au prins curaj, în privirile mai limpezi ale unor adolescenți care au înțeles că nu sunt singuri. Dincolo de tricouri și campanii vizuale, adevăratul câștig a fost că elevii au început să vorbească – unii dintre ei pentru prima dată. Au înțeles că vocea lor contează, că vulnerabilitatea nu e o slăbiciune și că solidaritatea nu e doar un slogan, ci o formă reală de sprijin.

Profesorii au realizat că o relație educațională autentică nu poate exista fără siguranță emoțională, iar părinții au început să fie mai atenți la semnalele tăcute ale copiilor lor. Lecțiile învățate nu au fost spectaculoase, dar au fost profunde: că schimbarea începe cu pași mici și consecvenți, că tăcerea nu vindecă și că o comunitate se întărește nu evitând problemele, ci confruntându-le împreună.

Elevii implicați în proiect au demonstrat că adolescența nu înseamnă doar zbucium și nesiguranță, ci și maturitate, empatie și curaj. Între ei s-a format o rețea tăcută de sprijin, vizibilă în gesturi mici, dar pline de semnificație: conflicte aplanate spontan, intervenții pentru a opri o replică dureroasă sau o excludere nedreaptă. „Școala în care oamenii nu se tem unii de alții” nu este doar un titlu de proiect, ci un angajament profund, asumat de întreaga comunitate a Colegiului Național „Dinicu Golescu”.

Nu s-au căutat soluții rapide sau rețete magice, ci s-a început cu onestitate și întrebări grele. Fiecare atelier, fiecare discuție, fiecare moment de reflecție a contribuit la construirea unei culturi școlare în care respectul, siguranța și empatia devin regulă, nu excepție. Este doar începutul. Un început curajos. Iar în educație, uneori, cel mai greu – și cel mai important – lucru este să faci primul pas. Și să nu-l faci singur.