În acest an școlar, particip cu elevii mei la activitățile diverselor proiecte eTwinning. Acest fapt a devenit o tradiție, considerând că fiind mult mai motivantă pentru elevi participarea activă în astfel de proiecte. Acest lucru este valabil pentru toți elevii, indiferent de nivelul lor de pregătire. Învățarea bazată pe proiecte, prin jocuri, colaborativă, implică și dezvoltă abilități, tehnici și competențe utile în viața cotidiană. Prin colaborare, au învățat unii de la alții pașii necesari pentru utilizarea platformei eTwinning și a diverselor aplicații.
Am fondat aceste proiecte împreună cu școli din Turcia, la care s-au mai asociat școli din Polonia și România.
- school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/math-everyday
- school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/my-beloved-everyday-math
În cadrul acestor proiecte, elevii descoperă matematica din viața reală. Proiectele au început cu prezentarea profesorilor și a elevilor. S-a utilizat aplicația Padlet. Elevii au reușit să dobândească abilitățile necesare utilizării acestei aplicații și au făcut cunoștință cu partenerii din proiect. Această activitate presupune crearea avatarurilor și a unor scurte prezentări. Elevii au fost îndrumați să folosească Pixton (www.pixton.com/) și ChatterPix (ChatterPix Kids – aplicație pentru smartphone) pentru prezentări. Aceste aplicații sunt atractive și solicită elevii la autocunoaștere. Elevii au fost îndrumați să se prezinte mai întâi în limba română, apoi în limba engleză și franceză. Acest tip de activități îi ajută pe elevi să-și dezvolte competențele de comunicare în limba română, limba engleză și franceză.
Apoi s-a organizat un concurs de logo-uri. Elevii au creat logo-uri și postere motivaționale folosind Canva – www.canva.com/. Elevii au fost înscriși pe platforma eTwinning și și-au încărcat propriile lucrări.
Activitatea în aceste proiecte se bazează pe mai multe teme. Se lucrează în echipe pe teme ca: „Math at the Store”, în care elevii crează probleme cu prețuri care se rezolvă prin metode diverse: metoda grafică, reducerea la unitate, comparației. Posterele realizate în Canva oferă o imagine atractivă a problemelor. „Math in the Kitchen”, în care elevii crează probleme privind cantități utilizate în bucătărie, rețete și folosesc noțiuni privind mărimi direct proporționale pentru a rezolva probleme practice de această natură. „Family Budget”, în care elevii obțin informații privind tipuri de venituri și cheltuieli, devenind mai conștienți de modul eficient de utilizare a banilor. „My dream trip”, în care elevii folosesc noțiuni privind reprezentarea hărților la scară și analiza ofertelor de cazare și masă.
În cadrul proiectelor se marchează și diverse manifestări internaționale: Săptămâna Internațională a matematicii, Săptămâna Europeană a programării, Săptămâna Internațională a Spațiului Cosmic, Ziua lui Pi, Ziua Europei prin crearea de postere în Canva. Cu ocazia sărbătorilor de iarnă, elevii au creat felicitări pe care le-au partajat în Twinboard-ul platformei. De asemenea, elevii au marcat Ziua Siguranței pe Internet printr-o activitate de prezentare a regulilor de navigare pe internet în siguranță. Activitatea s-a încheiat cu o sesiune de creare de nori de cuvinte utilizând WordArt (wordart.com/) și postere cu benzi desenate în Canva. Elevii au fixat astfel cuvintele importante privind comportamentul pe internet, neticheta.
A fost organizată și o activitate dedicată fetelor și femeilor din domeniul matematicii. Această activitate este o activitate de orientare profesională, care vine să întărească încrederea în abordarea acestui domeniu de către eleve.
O altă activitate pe care am partajat-o partenerilor noștri a fost „Matematica florilor”. În această activitate elevii au avut rolul unor „detectivi”, luând probe – adică făcând poze florilor – și analizându-le. În această activitate au descoperit poligoanele regulate și au analizat datele obținute privind tipul poligonului și dimensiunile. Activitatea a fost înscrisă și în STEM Discovery Campaign organizată de Scientix.
Scientix (www.scientix.eu/) se află în centrul comunității de educație STEM din Europa. Oferă spațiul pentru toate persoanele care lucrează în domeniul educației științifice să facă schimb de idei, să colaboreze și să învețe unii de la alții. În cadrul STEM Discovery Campaign organizată de Scientix au fost organizate mai mult de 9000 de activități, au fost mai mult de 1.000.000 de participanți (mai mult de 200.000 de profesori și mai mult de 800.000 de elevi) din mai mult de 50 de țări.
Prin activitățile desfășurate în aceste proiecte eTwinning elevii și-au dezvoltat atât competențele științifice cât și competențe digitale. Pentru partajarea creațiilor elevilor, s-a folosit Twinboard-ul platformei eTwinning. Astfel, ei au putut vedea și celelalte produse ale partenerilor noștri. Aceste activități formează și competențe civice și interculturale, întărind sentimentul de apartenență la spațiul european.
Pentru profesori este o provocare să învețe și să aplice noi instrumente web 2.0 pentru a crea activități motivante și atractive pentru elevi. De asemenea, profesorul creează o dinamică de grup, favorizează coeziunea grupului și învață noi metode și instrumente. Acordând elevilor drepturi depline de editare și încrederea mea, de altfel, am reușit să îi motivez, să îi mobilizez în rezolvarea sarcinilor. Aceasta dezvoltă autonomia elevilor, îi face să fie proprii actori ai procesului de învățare. Învățarea bazată pe proiect, activă, colaborativă, oferă un cadru plăcut, atractiv și antrenant în care elevii nu simt trecerea timpului sau stresul. În astfel de activități toți elevii participă și se simt bine.
Pentru școală, proiectele eTwinning oferă deschidere europeană, contribuie la vizibilitatea acțiunilor școlii și îmbogățesc climatul școlar.
Bibliografie
Anamaria Corina Golumbeanu, Utilizarea proiectelor eTwinning în cadrul orelor de matematică, revista „iTeach: Experiențe didactice”, Institutul pentru Educație, 21 martie 2015. https://iteach.ro/experientedidactice/utilizarea-proiectelor-etwinning-in-cadrul-orelor-de-matematica
Sitografie