În perioada 12–16 mai 2025, două cadre didactice, Grațiela Arsene și Ștefania Bâra, alături de elevi ai școlii Mihai Viteazul Târgoviște, au participat la o mobilitate Erasmus+ derulată în CEIP Arco de la Sierra El Molar, o mică localitate în Comunitatea Madrid, Spania. Scopul a fost explorarea interdisciplinară a științelor și tehnologiei în educația primară și preșcolară, valorificând resurse locale precum clădirea primăriei și mediul natural din împrejurimi.
1. Activități și abordări
Activitățile au fost organizate pe zile și grupe de vârstă, fiecare cu o abordare STEAM diferită:
12 mai (Ziua 1):
• Vizită la primăria din El Molar, unde elevii de clasa a VI a au studiat fotografii vechi pentru a înțelege schimbările locale și importanța conservării memoriei vizuale.
• Turul școlii cu demonstrații: dans robotic (Zowie) și animații scurte realizate în Scratch.
• Stații STEAM „Materie și materiale” coordonate de profesorul Marius Vacaru.
13 mai (Ziua 2):
• Preșcolarii de 3 ani au experimentat cu năut și au aflat despre sustenabilitate, în colaborare cu Endesa Digital Education.
• Elevii de clasa a IV a au aplicat orientarea în spațiu în ora de Educație Fizică.
• Elevii de clasa a VI a au extras ADN, un experiment de laborator avansat.
14 mai (Ziua 3):
• Roboți pentru copii 6 7 ani – introducerea roboticii timpurii.
• Clasa a V a B a experimentat cu electricitate și electricitate statică.
• Clasa a V a A a realizat un atelier de cameră obscură (camera obscura).
15 mai (Ziua 4):
• Festival STEAM – activități interactive (dimineață și prânz).
• Vizită la Ermitajul San Isidro, incluzând activități culturale.
16 mai (Ziua 5):
• Excursie de explorare a mediului natural în La Pedriza, Valea Manzanares – studiu al florei și faunei mediteraneene.
Această varietate metodologică – de la laborator, la tururi urbane, roboți și explorări în natură – a stimulat gândirea critică, creativitatea și lucrul în echipă.
2. Impactul proiectului
Pentru elevi:
- Conștientizarea importanței conservării patrimoniului local și a istoriei vizuale.
- Dezvoltarea competențelor științifice și tehnologice prin experiențe hands on adaptate vârstei.
- Stimularea orientării spațiale, a înțelegerii ADN ului și a conceptelor fizice precum electricitatea statică.
Pentru profesori:
- Formare practică în abordări STEAM inovatoare.
- Schimb de bune practici internaționale și adaptarea lor la clasele din România.
Pentru comunitatea din El Molar:
- Implicarea comunității în educație prin colaborare cu autoritățile locale (primărie, muzeu local).
- Practici sustenabile inspirate de organizații public-private, precum Endesa.
3. Concluzii
Proiectul Erasmus desfășurat la El Molar a demonstrat eficiența unei abordări integrate STEAM, contextualizată geografic și cultural. Elevii au dobândit abilități esențiale, iar profesorii au acumulat experiență valoroasă în implementarea activităților inovatoare. Vizitele în mediu urban și natural au consolidat legătura între educația formală și realitate, creând un model de succes care poate fi replicat în instituțiile partenere.