Mulți elevi din satele din România învață în școli care nu au laboratoare sau biblioteci adevărate. Asta înseamnă că nu pot face experimente, nu au unde să citească sau să studieze în liniște, iar șansele lor de a avea rezultate bune la școală sunt mai mici. Policy brief-ul analizează cauzele acestei situații – precum subfinanțarea sistemului de învățământ, capacitatea administrativă redusă și implementarea lentă a fondurilor PNRR – și evidențiază efectele negative asupra motivației, performanței școlare și mobilității sociale. Sunt prezentate exemple de bune practici din Italia, Cehia și SUA, care demonstrează impactul pozitiv al infrastructurii educaționale moderne în zonele dezavantajate.
Soluția recomandată este crearea unui sistem de sprijin tehnic activ pentru școli și primării, care să le ajute să acceseze și să utilizeze eficient fondurile disponibile pentru infrastructură. Această măsură este fezabilă, cu impact rapid și costuri moderate, contribuind la reducerea diferențelor dintre mediul urban și cel rural.
Dincolo de tablă și cretă. Infrastructura educațională din mediul rural
