EDICT – Pagina 341 – Revista Educației

Nicu Popa • Școala Gimnazială Nr. 156 (Bucureşti) • România

14 iunie 202313 iunie 2023 • 8 minute

Școala care nu „zidește”. Imposibilitatea formării spiritului critic în cadrul sistemului de învățământ obligatoriu

De-a lungul timpului, educația a fost văzută ca principalul mijloc de edificare a ființei umane și de înaintare pe calea cunoașterii. Cu toții ne dorim o școală care să contribuie esențial la educația noastră și ca tot ceea ce se învață la școală să fie coerent și de folos, dar lucrurile nu stau chiar așa. Materiile de școală sunt predate fără niciun fel de legătură între ele. Bombardamentul informațional îi copleșește pe elevi. De aceea, confuzia este rezultanta relativismului generat de modul de construire a curriculum-ului din sistemul public de învățământ.
Perspectiva ce urmează a fi prezentată în continuare despre sistemul de învățământ obligatoriu își propune să ne scoată din șabloanele prin care cei mai mulți dintre noi ne raportăm la instituția școlii. Poate să șocheze pe alocuri, dar este o bună posibilitate de reflecție pentru toți cei care educația autentică reprezintă un ideal.

Articol complet →

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România

13 iunie 202312 iunie 2023 • 3 minute

Tehnologia – o modalitate ușoară de învățare sau nu?

În era tehnologiei în care trăim, aceasta a devenit omniprezentă în toate aspectele vieții noastre, inclusiv în procesul de învățare. Cu ajutorul tehnologiei, accesul la informații a devenit mai rapid și mai facil ca niciodată, iar metodele de predare și învățare s-au schimbat considerabil. Cu toate acestea, întrebarea rămâne: este tehnologia cu adevărat o modalitate ușoară de învățare?

Articol complet →

Mihaela Moțăilă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România

12 iunie 202312 iunie 2023 • 4 minute

Activitățile cu material didactic – beneficii și modalități de integrare

Încă de când încep grupa mică, după ce depășesc faza cu plânsul și încep să se acomodeze cu grădinița, îi vedem pe cei mici relaxându-se și interacționând cu colegii sau cu adulții în timp ce fac ceva cu mâinile. Așa descoperă cei mici lumea care îi înconjoară, explorează ce e în jurul lor, își explorează corpul, experimentează. Așa învață copiii cel mai bine. Tocmai de aceea propun foarte des copiilor din grupa mea activități practice și activități artistico-plastice, dar și alte activități care implică motricitatea mâinilor. Îmi planific și îmi proiectez activitățile de orice fel astfel încât să implice folosirea obiectelor.

Articol complet →

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România

13 iunie 202312 iunie 2023 • 7 minute

Profesorul reflexiv: Îmbunătățirea continuă prin autoevaluare și reflecție

Educația joacă un rol vital în societatea noastră în continuă schimbare, iar profesorii au o influență semnificativă asupra procesului de învățare al elevilor lor. Pentru a asigura un mediu de învățare eficient și pentru a spori succesul elevilor, este esențial ca profesorii să fie reflexivi și să-și evalueze constant practica didactică. Acest articol explorează conceptul de „profesor reflexiv”, evidențiind caracteristicile sale și importanța sa în contextul dezvoltării profesionale.

Articol complet →

Ghiulnar Bechir • Liceul Teoretic Callatis, Mangalia (Constanţa) • România

12 iunie 202312 iunie 2023 • 5 minute

Evaluarea elevilor la matematică într-un an școlar structurat pe cinci module

Anul acesta școlar a avut un debut altfel decât în anii școlari anteriori, când aveam două semestre și patru vacanțe școlare. Aveam de dat o teză pe semestru și patru note la fiecare clasă. Anul școlar 2022-2023 a fost structurat pe 5 module și 5 vacanțe școlare la care s-au adăugat săptămânile „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Astfel, planificările mele s-au modificat substanțial pentru că a trebuit să mă gândesc la cum acord cele 7 note, cum le distribui în cursul anului școlar astfel încât să reușesc să predau toată materia și să am un feedback bun din partea tuturor elevilor mei, pentru că matematica este un stil de viață, matematica îi învață să se ordoneze, să fie bine organizați, să ia decizii rapide și corecte în diferite situații din viața de zi cu zi.

Articol complet →

Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România

12 iunie 202311 iunie 2023 • 5 minute

Vive les vacances! Et avant? Compte rendu d’une semaine de juin

On est le 10 juin. Apriori, tout le monde qui n’a pas grand-chose à faire avec l’école, a l’impression et même la conviction que les professeurs, tout comme leurs élèves, se préparent pour les bien méritées vacances. Désolée, mais à ceux qui raisonnent comme ça, je dois leur dire qu’ils se trompent.
Car, c’est à ce moment-ci de l’année scolaire, que les choses se compliquent vraiment. C’est le moment du bilan : pour les professeurs, mais aussi et surtout pour les élèves et leurs parents.

Articol complet →

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România

10 iunie 202310 iunie 2023 • 4 minute

Competența autoreflexivă și critică: Piloni fundamentali ai dezvoltării profesionale a cadrelor didactice

Competența autoreflexivă și critică în raport cu propria activitate educativă reprezintă o componentă vitală în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice. Această abilitate de a reflecta asupra propriei practici și de a evalua în mod critic procesul de dezvoltare personală are un impact semnificativ asupra calității educației și a rezultatelor obținute de către elevi. În acest articol, ne propunem să explorăm importanța competenței autoreflexive și critice în contextul dezvoltării profesionale a cadrelor didactice, subliniind modalitățile concrete în care acestea contribuie la îmbunătățirea practicii educaționale și la dezvoltarea personală a profesorilor.

Articol complet →

Ofelia Cornelia Popa • Școala Gimnazială Ioan Bob, Cluj-Napoca (Cluj) • România

11 iunie 202310 iunie 2023 • 4 minute

Seminarul internațional eTwinning „School cooperation in the Danube Region” (Diseminare)

În urma selecției realizate de către echipa Centrului Național eTwinning din România, în perioada 31 mai – 2 iunie 2023, am participat în calitate de beneficiar, alături de alte 3 cadre didactice din Romania, la cea de-a douăsprezecea ediție a seminarului internațional eTwinning „School cooperation in the Danube Region”, desfășurat în Krems, Austria, in inima regiunii Wachau, inclusă în Patrimoniul Mondial UNESCO. Evenimentul a fost organizat de OeAD, în calitate de agenție națională austriacă pentru Erasmus+ și birou național de coordonare eTwinning, în cooperare cu Ministerul Federal al Educației, Științei și Cercetării, care coordonează domeniul prioritar 9 al Strategiei UE pentru Regiunea Dunării.

Articol complet →

Roxana Ionela Ciobanu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

10 iunie 20239 iunie 2023 • 6 minute

Erasmus+ la puterea a cincea (Diseminare – parteneriat strategic)

Proiectele europene reprezintă o oportunitate atât pentru dascăli cât și pentru elevi de a lua contact cu participanții la educație din alte sisteme, de a face schimburi interculturale, de a vizita, de a privi prin ochii celuilalt. Despre asta a fost vorba în perioada 8-12 mai 2023, când am participat, alături de Asociația Cultural Educativă Ambasadorii Prieteniei, la mobilitatea de încheiere a proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ Am I European? la Cardiff, Țara Galilor.

Articol complet →

Tincuța Zlatcu • Grădinița cu Program Prelungit Steluțele Mării, Constanța (Constanţa) • România

8 iunie 20238 iunie 2023 • 4 minute

Un mediu favorabil pentru copilul cu CES

Anul acesta școlar, am preluat grupă mică și am identificat un copil cu CES, diagnosticat deja – un copil aflat în plasament. Am identificat NEVOIA: să ajut un copil de 3 ani cu CES să se integreze în colectivitate, asigurându-i un mediu sigur și favorabil integrării prin reglarea comportamentelor acestuia în relație cu colegii de grupă. Și astfel a trebuit să caut o soluție pentru rezolvarea acestei nevoi.

Articol complet →

EDICT Revista educației