Frica de a veni la grădiniță este o experiență comună în rândul preșcolarilor. Schimbările din viața lor, despărțirea de părinți și necunoscutul pot provoca anxietate. Pentru a face tranziția mai ușoară, educatorii și părinții pot folosi jocuri și activități menite să le dea copiilor un sentiment de siguranță și încredere. În acest articol, prezentăm câteva jocuri care pot contribui la eliminarea fricii de grădiniță, transformând primele zile într-o experiență plăcută și atractivă.
Experiențe Erasmus+ la cursul „Active Citizen – The Power Is in Your Hands”
Între 26 octombrie și 3 noiembrie 2024, reprezentanții Asociației Părinților Români Voluntari (APROV) – Sorin Dorelian Gîju, Doru Săpunaru și Larisa Roșca – au participat la cursul internațional „Active Citizen – The Power Is In Your Hands” organizat la Istanbul de către EUducate. Proiectul face parte din inițiativa Erasmus+ „S.O.S Schimbările climatice! – Educație, intervenție și reziliență pentru comunitățile vulnerabile din mediul rural” (2024-1-RO01-KA122-ADU-000206769), finanțată de Comisia Europeană implementat de Asociația Părinților Români Voluntari în intervalul 1 septembrie 2024 – 31 decembrie 2025. Proiectul urmărește să dezvolte o cetățenie activă, să încurajeze implicarea în comunitate și să promoveze valori europene prin metode de educație nonformală.
Smart Teachers Play More Outdoors (Mobilitate Erasmus+)
Sunt profesor de limba și literatura română și integrarea educaţiei pentru mediu în activitatea şcolii sau a disciplinei pe care o predau constituie o provocare permanentă. Astfel, în luna octombrie a acestui an școlar am participat la cursul de formare „Smart Teachers Play More Outdoors”, desfășurat în Reykjavik, Islanda, în cadrul proiectului de mobilitate (de scurtă durată) în domeniul educației școlare, nr. referință: 2024-1-RO01-KA122-SCH-000218870, intitulat „Eco-responsabili prin activități outdoor”, cu un buget de 20796 de euro, finanțat de Uniunea Europeană, în cadrul Acțiunii Cheie 1 a Programului Erasmus+. Proiectul este implementat de Școala Gimnazială „Buică Ionescu” Glodeni în perioada 1 septembrie 2024 – 31 august 2025 și își propune dezvoltarea de competențe profesionale în domeniul educației pentru mediu de tip outdoor, în rândul profesorilor și a unui comportament responsabil față de mediu, în rândul elevilor.
Campania Globală pentru Educație, ediția 2024: Educația incluzivă – principii și provocări
Campania Globală pentru Educație (CGE) este o inițiativă internațională, lansată de societatea civilă în 1999, menită să abordeze criza globală din domeniul educației și să susțină dreptul fiecărei persoane la o educație publică, gratuită și de calitate. Prin activitățile sale anuale, CGE atrage sprijinul organizațiilor, precum Salvați Copiii, care ne încurajează să ne implicăm activ în promovarea accesului echitabil la educație pentru toți.
Proiectele eTwinning: colaborare și dezvoltare digitală
În anul 2015, am participat în calitate de director la Conferința Națională eTwinning , unde am luat contact pentru prima dată cu platforma educațională, dar și cu modul de lucru în astfel de proiecte. Experiența mi s-a părut fascinantă și mi-am zis „De ce nu?”.
Astfel, rând pe rând am accesat proiect după proiect, reușind să stabilesc legături cu profesori din Spania, Italia, Turcia, Grecia.
În cele peste 30 de proiecte am implicat elevi atât din ciclul primar, cât și gimnazial, deoarece proiectele eTwinning joacă un rol important în educație, promovând colaborarea între elevi și contribuie la îmbunătățirea procesului educațional prin integrarea tehnologiei, diversificarea metodelor de învățare și dezvoltarea competențelor cheie în societatea actuală.
The colorful world of Elmer – un proiect eTwinning de succes
Este binecunoscut că lectura de la vârste fragede joacă un rol important în dezvoltarea globală a copilului și tocmai din acest motiv m-am alăturat unui proiect care are la bază lectura completată ulterior cu activități din toate domeniile de dezvoltare.
Așadar în cadrul proiectului ”The colourful world of Elmer” am abordat 7 povești scrise de David McKee, care îl au ca și personaj pe Elmer, elefantul multicolor. După lecturarea poveștii, copiii aveau de realizat misiuni fie pentru a-l ajuta pe Elmer, fie pentru a imita comportamentul elefantului. Misiunile, gândite împreună de către echipe internaționale, trebuiau să aibă la bază povestea și să vizeze competențe cheie: comunicarea în limba maternă și în alte limbi, competențe din domeniul STEM, digitale, sociale și civice.
Lectura – fenomen social și psihologic
Fenomen social şi psihologic, lectura reprezintă în primul rând un proces de comunicare și de receptare, prima abilitate utilizată de către copii încă de la naștere fiind cea de ascultare. Procesul de comprehensiune a mesajului oral presupune două tipuri de cunoștințe: lingvistice (elemente de fonologie, lexic, morfologie și sintaxă) și nonlingvistice (despre subiect, despre context, cunoștințe generale despre lume etc.).
Utilizarea laboratoarelor virtuale în cadrul orelor de chimie (O experiență Erasmus+)
O mobilitate Erasmus+ reprezintă o oportunitate extrem de valoroasă pentru orice profesor, oferindu-i posibilitatea să învețe metode și tehnici pedagogice noi, să descopere bune practici internaționale în cadrul unor schimburi de experiență într-o instituție parteneră dintr-o altă țară europeană.
Participarea la o mobilitate de tip Job Shadowing, în perioada 27 Noiembrie – 01 Decembrie 2023 la Istituto Comprensivo Perugia 3, Perugia, Italy, în cadrul Proiectului Erasmus+ 2022-1-RO01-KA121-SCH-000060268, a reprezentat introducerea de noi abordări, resurse și perspective în cadrul orelor de chimie, care au reușit să capteze interesul elevilor și să facă învățarea mai relevantă.
Experiențe italiene în predarea istoriei – mobilitate Erasmus+
Profesorul găsește în școlile prezentului noi generații de elevi care au nevoie să fie atrași spre studiul istoriei prin facilitarea unui mediu de învățare adecvat pentru descoperirea de noi cunoștințe, de formarea de noi deprinderi și abilități practice, dezvoltarea gândirii logice și a creativității. Multe dintre obiectivele profesorului de istorie pot fi atinse cu ajutorul experienței dobândite pe parcursul carierei didactice, inclusiv prin folosirea la clasă a unor metode de predare observate în urma vizitelor de studiu de tip job shadowing, cum sunt: utilizarea tehnologiei de realitate virtuală (VR), învățarea pe bază de proiecte, vizita de studiu.
Le IVème Congrès Européen de la FIPF à Bucarest, espace innovant pour les enseignants de FLE
Du 4 au 7 septembre 2024, le 4ème Congrès Européen de la FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de Français) s’est tenu à l’Université Polytechnique de Bucarest. C’est le premier congrès postpandémie organisé dans la région européenne par la FIPF.
La devise de cet événement francophone était « Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain ». Le thème du congrès nous présente une vision ambitieuse de la place du français dans le monde.
