Excursiile școlare reprezintă o modalitate eficientă de a îmbina teoria cu practica, oferind elevilor oportunități de învățare experiențială. În contextul educației moderne, acestea contribuie la dezvoltarea unor competențe multiple, cum ar fi spiritul de observație, gândirea critică, colaborarea și aprecierea patrimoniului natural și cultural.
Rolul promovării educației emoționale în școli (Studiu de caz)
Şcoala este o organizaţie al cărei scop principal este cel de realizare a sarcinii de învăţare şi de obţinere a performanţei. Eficienţa procesului de învăţământ poate fi evaluată atât la nivelul sistemului de învăţământ (analiza rezultatelor şcolare ale elevilor pe diferite cicluri), cât şi la nivelul fiecărui elev în parte (analiza rezultatelor şcolare individuale). Randamentul şcolar se referă la nivelul de pregătire teoretică şi practică al elevilor şi se măsoară prin estimarea raportului dintre achiziţii şi prevederile programelor şcolare. În acest sens, implementarea educației emoționale în școli este esențială pentru dezvoltarea sănătoasă și echilibrată a elevilor, având un impact semnificativ asupra succesului lor școlar și personal.
The Role of Emotional Intelligence in Primary School Education
Emotional intelligence (EI), or the ability to perceive, understand, manage, and regulate emotions, plays a crucial role in a child’s development, especially during the formative years of primary school. While academic skills are often the primary focus in educational settings, the development of emotional intelligence is equally important for fostering well-rounded, socially competent, and resilient children.
L’analyse contrastive
Pour arriver à parler d’une analyse contrastive il faut premièrement mentionner les langues en contact: soit le français et le roumain, soit l’anglais et le roumain ou bien le français et l’anglais.
O scurtă analiză a bullyingului școlar în România
Bullyingul școlar reprezintă o formă de violență care se manifestă între elevi în mediul educațional, fiind o problemă globală cu implicații adânci asupra dezvoltării psihosociale a copiilor și adolescenților. În România, fenomenul bullyingului școlar este tot mai discutat în cadrul instituțiilor educaționale, fiind considerat o problemă majoră ce afectează în mod direct atât victimele, cât și agresorii, precum și întregul climat educațional. Această analiză critică va explora cauzele, formele și impactul bullyingului în școlile din România, evaluând măsurile de prevenire și intervenție existente și propunând soluții pentru reducerea acestui fenomen.
Școala viitorului: Cum poate România să adopte modele educaționale de succes?
Sistemul de învățământ din România se confruntă cu provocări multiple, de la un curriculum rigid și memorabil la infrastructură slabă și lipsa resurselor tehnice adecvate. Reformele din ultimele decenii au fost adesea inconsecvente și ineficiente, perpetuând decalajele cu țările cu sisteme de învățământ de nivel înalt.
Dezvoltarea socio-emoțională la copiii preșcolari
Dezvoltarea socio-emoțională reprezintă un aspect esențial al creșterii și învățării copiilor în primii ani de viață, având un impact semnificativ asupra formării personalității și adaptabilității acestora în societate. În perioada preșcolară, copiii trec printr-o serie de etape importante, care le modelează capacitatea de a înțelege și exprima propriile emoții, precum și de a interacționa cu ceilalți. În această lucrare, vom explora factorii care influențează dezvoltarea socio-emoțională a copiilor preșcolari, abilitățile pe care le dobândesc aceștia în această perioadă și rolul educației în sprijinirea acestei dezvoltări.
De ce este esențială gândirea critică în educația copiilor?
Gândirea critică reprezintă una dintre competențele fundamentale pe care educația modernă trebuie să le dezvolte la copii. Aceasta le permite să analizeze informațiile, să pună întrebări și să ia decizii bine argumentate. Profesorul are un rol central în acest proces, având responsabilitatea de a crea un mediu educațional stimulativ, de a folosi metode interactive și de a încuraja autonomia intelectuală a elevilor. Articolul explorează importanța gândirii critice în educație, strategiile de predare și rolul profesorului în formarea acestei competențe.
Învățarea prin acțiune – Metode nonformale cu cele 6 pălării gânditoare
Parcurgând cursul „Învățarea prin acțiune – Metode nonformale” realizat de formatori din Brașov, în urma participării acestora la o mobilitate în Finlanda, în cadrul unui proiect Erasmus, consider că am devenit mai creativă, mai încrezătoare în forțele proprii, am dobândit cunoștințe noi care m-au ajutat să văd partea pozitivă a lucrurilor, să ne bucurăm de orice mic progres al fiecărui copil și al grupului, să ne concentrăm pe starea de bine în clasă, pe punctele forte ale fiecărui elev, pe superputerea lui pentru o sănătate mintală mai bună și o experiență școlară optimistă, pozitivă pentru a face ca învățarea și fiecare copil să înflorească. Am înțeles că acest lucru se realizează cu pași mici, consecvenți și mult optimism.
Enhancing English Teaching with Digital Tools
The integration of digital tools in English language teaching has revolutionized the way teachers engage students and facilitate learning. In an era where technology plays a central role in education, leveraging digital tools can enhance the effectiveness of English teaching, making lessons more interactive, accessible, and engaging.