This comparative analysis examines trends in the educational pathways chosen by 8th-grade students in Bistrița-Năsăud County, based on studies conducted for the 2023-2024 and 2024-2025 school years. The study highlights changes in student preferences, the level of information available to them, and measures implemented to support their decision-making process.
Credință versus ateism
În istoria gândirii umane, puține subiecte au generat dezbateri atât de intense și de durabile precum relația dintre credință și ateism. De-a lungul timpurilor, această dihotomie fundamentală a modelat civilizații, a inspirat opere de artă monumentale și a influențat profund modul în care oamenii înțeleg și interpretează realitatea înconjurătoare. În era modernă, când știința și tehnologia avansează cu pași rapizi, iar societatea devine tot mai diversă și interconectată, dialogul dintre credință și ateism capătă noi dimensiuni și semnificații. Acest articol își propune să exploreze complexitatea acestor două perspective asupra existenței, analizând nu doar diferențele fundamentale dintre ele, ci și potențialele puncte de convergență și modalitățile în care acestea pot coexista și contribui la îmbogățirea discursului intelectual și social contemporan.
Inteligența emoțională în educație – cheia succesului în învățare
Într-o lume în continuă schimbare, succesul unui elev nu mai este definit doar de cunoștințele academice, ci și de abilitatea sa de a înțelege și gestiona emoțiile. Inteligența emoțională joacă un rol esențial în dezvoltarea armonioasă a copilului, influențând atât performanțele școlare, cât și relațiile sale interpersonale. Dar cum putem, ca profesori, să contribuim activ la dezvoltarea acestei abilități?
Curriculum la decizia școlii: Geografia locală, fundament în însușirea temeinică a geografiei României la clasa a IV-a
A cerceta amănunţit şi a înţelege toate frumuseţile oferite de spaţiul geografic, vestigiile strămoşilor precum şi înfăptuirile întregului nostru popor, presupune mai presus de orice instruirea tinerei generaţii pentru a o face să tresară la frumuseţea şi diversitatea spaţiului românesc, tonificând în acelaşi timp sentimentul de mândrie naţională.
Profesorul de religie – liant între toate disciplinele
Profesorul de religie are un rol semnificativ în educația elevilor, nu doar în domeniul spiritual, ci și în dezvoltarea lor intelectuală și morală. Acesta poate fi văzut ca un liant între diferite discipline, având un impact direct asupra formării unei gândiri critice și asupra înțelegerii complexității lumii.
Parteneriat educațional pentru succes: dirigintele și consilierul școlar în sprijinul elevilor
Într-un sistem educațional aflat în continuă schimbare, orientarea școlară și profesională a elevilor a devenit o componentă esențială a procesului educativ. Profesorul diriginte și consilierul școlar au roluri complementare în sprijinirea elevilor în luarea unor decizii informate cu privire la viitorul lor. Prin colaborare eficientă, acești specialiști pot influența pozitiv dezvoltarea personală și profesională a elevilor, ajutându-i să își descopere aptitudinile și să își aleagă traiectoria educațională și profesională în mod conștient.
Exemple de bună practică în vederea minimalizării efectelor învățământului online
În societatea contemporană, asistăm la schimbări sociale de anvergură în toate sferele activității umane, iar tehnologia digitală deține rolul principal. Educația se numără printre domeniile profund afectate de pandemia Covid-19, care a determinat închiderea a peste 90% dintre școlile din peste 180 de țări. Astfel, învățarea online a devenit principala preocupare a elevilor, a părinților și a profesorilor la momentul respectiv.
Exemple de bune practici în predarea online în vederea integrării copiilor cu CES
Învăţământul special este o parte componentă a sistemului de învăţământ românesc şi oferă tuturor copiilor programe educaţionale potrivite nevoilor lor de dezvoltare. În România, copiii cu dizabilităţi pot fi înscrişi în învăţământul special sau în învaţământul de masă. În şcolile de masă pot fi integraţi copii cu deficienţe medii, dificultăţi de învăţare şi tulburări de limbaj, tulburări socio-afective sau de comportament. Politicile educaționale sunt bazate pe valorificarea principiilor educației pentru toți, indiferent de cerințele speciale cu care se confruntă, pentru a deveni utili în familiile lor, dar și utili societății în care trăiesc.. Procesul de integrare trebuie să fie un proces de normalizare a vieții copiilor cu cerinte educaționale speciale. Școala trebuie să ofere o gamă cât mai largă de servicii educaționale atractive pentru copii și cu finalitate practică. În școala incuzivă trebuie să existe în primul rând comunicare, înțelegere, într-un cuvânt un spațiu dominat de acceptare, toleranță și diversitate.
Activități de codare fără calculator la grădiniță: O călătorie interactivă prin poveștile lui Eric Carle
În cadrul proiectelor eTwinning, copiii din grupa mare (5-6 ani) descoperă lumea codării prin activități unplugged-fără calculator, integrate în storytelling. Folosind poveștile lui Eric Carle, cei mici învață concepte de bază ale programării prin joc, mișcare și gândire logică. Aceste activități sunt înregistrate pe platforma Codeweek.eu, contribuind la dezvoltarea unei culturi digitale încă de la vârste fragede.
STEAM in My Paperworkshop – proiect eTwinning. Exemple de bune practici
În anul scolar 2020-2021, din dorinta de a contribui atat la formarea/ dezvoltarea mea personala si profesionala in domeniul abordarilor STEAM, precum si pentru a-i ajuta pe cei mici sa inteleaga constient importanta reciclarii, am derulat un proiect eTwinning, avand parteneri din Turcia si Romania, intitulat ,,STEAM in my paperworkshop”, proiect ce a primit la final, atat certificat de calitate national, cat si certificat de calitate European.