In today’s rapidly evolving educational landscape, professional development opportunities that combine digital innovation with inclusive teaching practices are essential for modern educators. This article chronicles the transformative journey of two dedicated teachers who participated in the „Super Teachers of the 21st Century” course in Paris, organized by Anatolia Education. Their experience represents a perfect blend of pedagogical advancement, cultural enrichment, and collaborative learning that exemplifies the spirit of European educational cooperation through the Erasmus program.
Resursele digitale și preșcolarii – între oportunitate și responsabilitate
Într-un context educațional aflat într-o continuă transformare, utilizarea tehnologiei digitale în învățământul preșcolar reprezintă o provocare, dar și o oportunitate. Acest articol analizează potențialul resurselor digitale în grădiniță, precum și condițiile necesare pentru o utilizare echilibrată și benefică pentru dezvoltarea timpurie a copilului.
Matematica altfel: De ce avem nevoie de un opțional digital în clasele primare
Un semnal de alarmă tăcut, dar clar. În fiecare zi, în mii de săli de clasă, profesori dedicați încearcă să-i facă pe copii să iubească matematica. Și totuși, multe dintre aceste eforturi eșuează nu din lipsă de pasiune sau competență, ci pentru că metodele tradiționale pur și simplu nu mai răspund modului în care elevii de azi gândesc, învață și interacționează cu lumea. Copiii sunt nativi digitali. Trăiesc într-o lume în care informația se accesează cu un click, iar învățarea vizuală și interactivă e o realitate cotidiană. Însă școala, în multe cazuri, continuă să funcționeze ca într-o epocă analogică, mizând pe aceleași formule, aceleași planșe, aceleași caiete cu pătrățele.
Let the Music Speak (eTwinning Project)
The eTwinning project “Let the Music Speak” is a collaborative project which aims at bridging the gap between various cultures by creating a relaxing learning atmosphere in which students of different personalities share their musical interests and try to understand the values of universal and national music. Music as a universal language that connects people worldwide, fostering understanding and unity across diverse communities.
Fii tu vocea schimbării! Desegregare prin educație de calitate
Educația timpurie joacă un rol esențial în formarea unei societăți echitabile, incluzive și democratice. În calitate de cadru didactic la nivel preșcolar, cred cu tărie că schimbarea începe de la noi, cei care modelăm caractere și punem bazele valorilor umane în mintea și sufletul copiilor. Tema „Fii tu vocea schimbării! Desegregare prin educație de calitate” reprezintă o provocare și totodată o chemare la acțiune pentru toți cei implicați în procesul educativ.
Lucrul în echipă la clasa de elevi
Noile tendinţe ale didacticii moderne îşi concentrează atenţia pe subiectul educaţiei, pe elevul care învaţă, iar pedagogia cooperării şi colaborării permite, într-adevăr, maximizarea participării elevilor la propia formare. Prin experienţele create de metodele interactive de grup, se promovează respectul de sine al elevului, se favorizează formarea şi dezvoltarea abilităţilor sociale, aceste metode ajutându-i pe elevi să devină indivizi sociali competenţi, se dezvoltă dragostea pentru învăţătură, pentru munca de calitate şi respectul pentru ceilalţi şi proprietatea lor.
Învățarea prin descoperire în ciclul primar: O cale către înțelegere autentică și motivație durabilă
În peisajul educațional contemporan, marcat de o nevoie tot mai acută de adaptabilitate și gândire critică, metodele pedagogice active capătă o relevanță deosebită. Printre acestea, învățarea prin descoperire se distinge ca o abordare centrată pe elev, care încurajează explorarea autonomă și construirea propriului edificiu cognitiv. În contextul claselor primare, o etapă fundamentală în dezvoltarea copilului, caracterizată prin curiozitate naturală și o gândire predominant concretă, învățarea prin descoperire nu este doar o opțiune metodologică, ci o necesitate pentru a cultiva o înțelegere profundă și o atitudine pozitivă față de actul cunoașterii.
Povestea mea… Erasmus
Școala Gimnazială Mănești, județul Dâmbovița, a obținut acreditare în cadrul programului Erasmus+ cu o valabilitate de 4 ani, începând cu data de 1 martie 2023 (nr.de referință al proiectului: 2023-1-RO01-KAI21-SCN-000 12 54 94). În perioada 3-8 martie 2025, am avut oportunitatea de a participa, prin programul Erasmus+, la cursul internațional „Project-Based Learning for Primary School”, desfășurat în superbul oraș Florența, din Italia. Scopul principal al participării la curs a fost aprofundarea metodei „Project Based Learning for Primary School” (Învățarea pe bază de proiect), cu accent pe aplicarea acesteia în învățământul primar. Cursul a vizat dezvoltarea de competențe pedagogice moderne și adaptarea metodelor de predare la nevoile actuale ale elevilor.
Storytelling-ul – instrument de lucru în consiliere
Storytelling-ul este arta care merită promovată în activitățile de consiliere provocând astfel pe elevi să distingă povestirea de alte experiențe de descoperire a informațiilor, valorilor și semnificare a emoțiilor, cum ar fi dramatizarea, jurnalul personal, dezbaterea, jocul de rol. Olivier Serrat definește storytelling-ul ca „utilizarea poveștilor sau narațiunilor ca instrument de comunicare pentru a valoriza, împărtăși și capitaliza cunoștințele indivizilor”.
Adaptarea metodelor de predare a fizicii la nevoile elevilor cu CES
Un aspect esențial în înțelegerea și aplicarea conceptelor fizicii în cazul elevilor cu cerințe educaționale speciale este adaptarea metodelor activ-participative la nevoile și particularitățile fiecărui elev. Profesorul de fizică are un rol important în identificarea barierelor de învățare și în crearea unui mediu educațional incluziv, accesibil și stimulativ.