În ultimii ani, abandonul școlar a devenit una dintre cele mai grave probleme ale sistemului educațional românesc. Cauzele sunt multiple: inegalități sociale, lipsa sprijinului familial, accesul limitat la resurse educaționale, dar și dificultățile de învățare acumulate de-a lungul anilor. În acest context, orele remediale joacă un rol esențial în susținerea elevilor aflați în risc și în prevenirea părăsirii timpurii a școlii.
Orele remediale sunt activități educaționale suplimentare, dedicate elevilor care întâmpină dificultăți în învățare sau care nu au reușit să atingă competențele corespunzătoare nivelului lor de studiu. Aceste ore nu trebuie privite ca o pedeapsă sau ca o „școală după școală”, ci ca o oportunitate de a învăța într-un ritm propriu, cu metode adaptate nevoilor fiecărui copil.
Contextul actual: decalaje și vulnerabilități
După perioada de pandemie, s-au adâncit inegalitățile educaționale. Mulți elevi nu au avut acces la tehnologie, la internet sau la sprijin familial în timpul cursurilor online. Astfel, decalajele dintre cei care au reușit să se adapteze și cei care au rămas în urmă s-au accentuat. Mai ales în zonele rurale sau defavorizate, mulți copii au pierdut contactul cu școala sau au revenit cu mari lacune.
În acest context, orele remediale nu mai sunt un „lux” sau un proiect temporar, ci o necesitate permanentă. Printr-o intervenție timpurie și constantă, aceste activități pot preveni pierderea motivației școlare și, implicit, riscul abandonului.
Exemplu de bună practică: Școala Gimnazială din comuna P.
În comuna P., o zonă rurală cu resurse limitate, cadrele didactice au implementat un program de ore remediale susținute prin fonduri PNRAS. Elevii cu rezultate slabe la română și matematică au fost identificați în urma unor evaluări inițiale, iar pentru aceștia s-au organizat sesiuni săptămânale de lucru în grupuri mici. Activitățile au fost interactive, bazate pe jocuri didactice, aplicații digitale și exerciții adaptate nivelului fiecărui copil.
Rezultatele au fost vizibile după primul semestru: elevii și-au îmbunătățit performanțele școlare, frecvența la școală a crescut, iar relația elev-profesor s-a consolidat. Mai mult, părinții au devenit mai implicați, înțelegând importanța sprijinului educațional oferit copiilor lor. Un caz semnificativ este cel al Anei, o elevă de clasa a V-a care, după pierderi mari de ritm în timpul pandemiei, risca să abandoneze școala. Participând constant la orele remediale, Ana a reușit să-și recapete încrederea în sine și chiar a început să obțină note de 7 și 8, după luni întregi în care abia obținea nota de trecere.
De ce funcționează orele remediale?
- Succesul orelor remediale vine din câteva principii simple, dar esențiale:
- Se desfășoară într-un mediu sigur, relaxat, unde elevii nu se simt judecați;
- Accentul este pus pe învățarea prin înțelegere, nu pe memorare;
- Relația apropiată cu profesorul și grupul restrâns facilitează implicarea și feedbackul imediat;
- Se pot integra metode moderne – aplicații educaționale, jocuri, învățare prin proiecte – care cresc motivația.
Concluzie
Orele remediale nu sunt doar un instrument de recuperare școlară, ci și o formă de sprijin emoțional, motivațional și social. Ele oferă o a doua șansă celor care riscă să rămână în afara sistemului educațional. În contextul actual, în care decalajele sociale și educaționale sunt tot mai accentuate, investiția în programe remediale este esențială pentru a construi un sistem echitabil, incluziv și eficient. Fiecare copil merită șansa de a reuși – iar orele remediale pot fi exact sprijinul de care are nevoie pentru a-și continua drumul în educație.