Un grup de 7 elevi de clasa a VI-a și a VII-a și 2 cadre didactice de la Școala Gimnazială „Înv. Radu Ion” din Vadu Părului au participat, în perioada 19–23 ianuarie 2026, la o mobilitate transnațională găzduită de școala Regional Gymnasium and High School din Lefkara (Cipru), în cadrul programului Erasmus+, cofinanţat de Comisia Europeană.
Gazda noastra a fost scoala partenera din proiectul eTwinning : „Happy Minds, Kind Hearts”. Elevii participanți au fost nerabdatori si incantati sa isi cunoasca partenerii cu care colaboreaza inca de la inceputul anului scolar pe platforma eTwinning, online.
Pentru participanţi, a fost prima experienţă departe de familie, prima dată într-o ţară –insulă şi prima călătorie cu un alt mijloc de transport-avionul. Aşadar şi-au luat rămas bun de la părinţi şi s-au îmbarcat în avion cu destinaţia Cipru, pentru o saptamână , iar emoţiile nu au lipsit din bagaj.
Mobilitatea din cadrul proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000308440, implementat de şcoala noastră în acest an şcolar a reunit activități non formale dedicate prevenirii bullying ului, incluziunii și consolidării competențelor sociale și interculturale.
Am fost călduros primiți de către directorul școlii gazdă, de echipa de implementare a proiectului și de ceilalți profesori, ale căror eforturi organizatorice au facilitat un program bogat și prietenos. Deşi nu aveau experienţă Erasmus, echipa şcolii din Cipru a depus tot efortul să ne ajute să ne integrăm în comunitatea lor şi să lucrăm în colaborare: canva.com/design/DAHC1Pzh5F8/1Dlj_wHVwyzAtTIxAlsckQ/view.
Săptămâna a început cu primirea oficială și prezentările reciproce ale școlilor. Elevii au participat la jocuri de cunoaștere („Speed friendships”) și la workshop uri mixte precum „The Grey Zone”, care au facilitat discuțiile despre empatie și situații conflictuale. Turul satului Lefkara alaturi de noii nostrii prieteni, ne-a oferit ocazia de a descoperi patrimoniul local.Astfel, am aflat despre satul Lefkara că este renumit pentru meşteşugurile cu argint şi dantelă. Ni s-a spus că se pare că însuşi Leonardo Da Vinci a vizitat satul pe la 1481 si a cumparat un mileu din dantelă, pe care l-a dus în Catedrala din Milano unde se află aşezat pe altar.Lefkara este un sat turistic de munte, aflat la 650 m altitudine, la poalele Munţilor Trodos.
Un punct important a fost excursia la Nicosia, unde am vizitat Muzeul Ciprului, Muzeul Bizantin, am trecut prin portile vechiului oras, am admirat partea moderna a capitalei- Piata Elephteria, am vazut si “Green Zone “ care împarte încă oraşul în două: partea cipriotă grecească si partea turcă. Aici se face controlul documentelor, ca la granite, dacă vrei să treci în partea de nord a capitalei.
Pe parcursul plimbării am purtat discuții ghidate și astfel ne-am consolidat legăturile create la nivel personal și profesional.Am observat că ciprioţii sunt oameni pritenoşi, deschişi şi primitori.
Miercuri, ziua a treia, elevii români împreună cu partenerii lor au învăţat cum să creeze un afiş alături de doamna profesoara de Artă. Elevii au lucrat în echipe internaţionale şi au discutat şi mesajele despre incluziune , toleranţă, rezilienţă şi empatie care au fost transcrise pe afişe.Activitățile de atelier au culminat cu realizarea „Friendship Wall — Art against Bullying”, un perete expoziție format din creațiile elevilor.
După amiaza, delegația s a deplasat la Limassol pentru turul „Where History Meets the Sea”. Acolo, elevii au învățat informal prin plimbări ghidate pe faleză și în centrul vechi, au rezolvat sarcini de observație și foto challenge uri, iar momentele de mindfulness la malul mării au oferit clipe de reflecție și bunastare.
Joi, în Ayia Napa, activitățile au continuat în aer liber înfruntând o vreme neprietenoasă cu ploaie şi vânt – sub forma unor ateliere creative de documentare, schițare și jurnalizare, care au pus accent pe relația dintre cultură, natură și sănătatea emoțională. Participantii au făcut fotografii în natură şi au învăţat să realizeze vederi digitale cu aplicaţa Canva, pe care le-au trimis colegilor din ţară. Elevii au aflat lucruri interesante despre flora şi fauna insulei vizitand Centrul Educaţional pentru Mediu din Aya Napa.
Finalul mobilității a inclus prezentarea platformei eTwinning , demonstrată de echipa română, sesiuni de reflecție, prânz comun cu gătit colectiv și schimb de suveniruri. Împreună cu partenerii, am pregătit pizza grecească.În cadrul Târgului cultural, elevii români au oferit suveniruri gazdelor, au prezentat bunătăţi tradiţionale româneşti, au cântat cantece şi au dansat dansuri tradiţionale.Nici gazdele nu s-au lăsat mai prejos şi ne-au prezentat două dansuri tradiţionale.
În cadrul vizitei, am întâlnit și copii de origine română stabiliți în Cipru, dornici să interacționeze și să participe la activități alături de noi – o legătură emoționantă care a îmbogățit experiența tuturor.
Cadrele didactice însoțitoare au notat un nivel ridicat de implicare și schimbare pozitivă în atitudinile elevilor: creșterea încrederii, empatiei și capacității de lucru în echipă.
Directorul școlii gazdă și organizatorii locali au subliniat rolul mobilităților în dezvoltarea competențelor socio emoționale și în prevenirea excluderii, iar reprezentanții români au anunțat planuri concrete de diseminare: ateliere pentru colegi, expoziții cu produsele elevilor și integrarea materialelor în activități eTwinning.
Mobilitatea la scoala din Lefkara rămâne un exemplu relevant de învățare activă: prin îmbinarea experienței culturale cu metode non formale, elevii au dobândit resurse practice pentru a promova incluziunea și respectul în comunitățile lor. Școala noastră lucrează acum la planul de follow up pentru a valorifica experiențele și pentru a asigura continuitatea proiectelor rezultate.
Dar colaborarea noastră nu s-a terminat. Activitățile continuă pe platforma eTwinning cu noi provocări.
Ne dorim ca şi partenerii nostri să ne poată vizita şi să le arătăm şcoala noastră.
* * *
Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei.