În calitate de profesor al Școlii Gimnaziale Nr. 156 din București, am participat la cursul de formare „Green Europe & ESG: From Policy to Classroom”, organizat de Moby Dick ETS Italy, desfășurat în Salerno, Italia, în perioada 6–10 iulie 2026, în cadrul programului Erasmus+.
Timp de cinci zile, formarea s-a desfășurat pe două direcții complementare: dobândirea de cunoștințe și dezvoltarea unor competențe practice, prin activități desfășurate în cadrul unor asociații și organizații care promovează educația ecologică și dezvoltarea competențelor „green” în rândul elevilor și tinerilor.
De la politicile europene la educația pentru sustenabilitate
Programul cursului a debutat cu prezentarea unor inițiative europene dedicate educației și sustenabilității, precum GreenComp – Cadrul european de competențe pentru sustenabilitate, New European Bauhaus, European Blue Schools și Learning Corner.
Prin GreenComp, am aprofundat competențele necesare pentru dezvoltarea unui comportament responsabil față de mediu și pentru integrarea principiilor sustenabilității în educație. Inițiativa European Blue Schools ne-a atras atenția asupra importanței protejării mărilor și oceanelor și a menținerii apelor curate, acestea având un rol esențial în conservarea biodiversității și în asigurarea unui mediu sănătos.
Totodată, Learning Corner oferă cadrelor didactice materiale educaționale diverse, utile pentru dezvoltarea competențelor civice ale elevilor și pentru cunoașterea culturii, valorilor și principiilor europene.
Experiența practică – învățare prin implicare
O componentă importantă a mobilității Erasmus+ a fost reprezentată de activitățile practice desfășurate în cadrul unor asociații și fundații care lucrează împreună cu comunitatea locală pentru a-i implica pe tineri în proiecte de protejare a mediului.
La Controcorrente – Nocera Inferiore, am descoperit eforturile de readucere la viață a râului Sarno, grav afectat de poluare. Experiența a evidențiat importanța implicării comunității și a educației ecologice în rezolvarea problemelor de mediu.
La The Green Hub, Marte, schimbul de idei cu practicieni și lideri comunitari ne-a oferit exemple de proiecte și inițiative care promovează conștientizarea ecologică, stilurile de viață sustenabile, economia circulară și participarea activă a cetățenilor.
Centro Polifunzionale Arbostella ne-a prezentat modalități prin care tinerii pot descoperi respectul față de natură într-un cadru modern, fiind încurajați să participe la proiecte și să dezvolte idei inovatoare. De asemenea, prin Itaca Education – Exploring the Future of Learning, am explorat oportunitățile oferite de realitatea virtuală și realitatea augmentată în procesul educațional.
Ce voi aduce în sala de clasă?
Sesiunile de formare, activitățile interactive, studiile de caz și planificarea colaborativă mi-au oferit cunoștințele și instrumentele necesare pentru a proiecta, implementa și evalua proiecte axate pe sustenabilitate în școală și în comunitatea locală.
Un obiectiv important va fi integrarea conceptelor-cheie de sustenabilitate în activitățile educaționale: acțiunea climatică, protejarea biodiversității, economia circulară, consumul responsabil de resurse și importanța mărilor și oceanelor pentru menținerea biodiversității.
În calitate de profesor de fizică, îmi propun să acord o atenție mai mare conceptelor „verzi” în procesul de predare și să creez conexiuni între noțiunile științifice studiate și problemele reale ale mediului. Instrumentele și modelele de planuri de lecție oferite prin GreenComp pot constitui un punct de plecare pentru activități interdisciplinare și pentru învățarea bazată pe proiecte.
De la experiența europeană la comunitatea școlii
Participarea mea la acest curs Erasmus+ a însemnat nu doar acumularea unor noi cunoștințe, ci și formarea unor atitudini și abilități care pot contribui la schimbarea modului în care elevii percep relația dintre om și mediul înconjurător.
În anul școlar care va debuta în curând, împreună cu colegii participanți la curs, ne propunem să transformăm ideile dobândite în acțiuni concrete și să realizăm un „colț verde” al școlii. Elevii vor fi implicați direct, contribuind cu materiale realizate de ei și cu obiecte create din materiale ecologice. Astfel, creativitatea, educația și responsabilitatea față de mediu vor putea fi reunite într-un spațiu destinat atât învățării, cât și relaxării.
Experiența de formare din Salerno mi-a confirmat că educația pentru sustenabilitate nu trebuie să rămână doar la nivelul conceptelor, ci trebuie transformată în experiențe și acțiuni concrete. Prin educație putem forma nu doar elevi mai bine informați, ci și cetățeni implicați, capabili să contribuie la construirea unei comunități mai curate, mai sănătoase și mai responsabile.