În perioada 1 octombrie 2024 – 30 septembrie 2027, Școala Gimnazială Viișoara, din județul Cluj, implementează proiectul Together4Europe, finanțat de Comisia Europeană prin programul Jean Monnet Actions in Other Fields of Education and Training – Learning EU Initiatives. Proiectul beneficiază de o finanțare totală de 22.000 de euro și este coordonat de o echipă formată din 11 cadre didactice.
Scopul principal al proiectului Together4Europe este promovarea valorilor Uniunii Europene în mediul școlar, prin activități curriculare, extracurriculare și extrașcolare. Proiectul urmărește să ofere elevilor o înțelegere solidă a istoriei Uniunii Europene, mecanismelor sale de funcționare, rolului și responsabilităților cetățeanului european și importanței gândirii critice și a combaterii dezinformării în mediul online.
Mini-ghidul Joacă-te, gândește, verifică!
Un rezultat important al proiectului îl reprezintă elaborarea mini-ghidului educațional Joacă-te, gândește, verifică!, un instrument pedagogic inovator care reunește trei jocuri educative interactive, dedicate elevilor de gimnaziu (clasele VII–VIII) și liceu (clasele IX–X).
Mini-ghidul poate fi utilizat atât în activități curriculare, cât și extracurriculare, și are ca obiectiv dezvoltarea: competențelor sociale și civice, gândirii critice, capacității de analiză și argumentare și responsabilității digitale. Jocurile propuse încurajează lucrul în echipă, dialogul, cooperarea și reflecția, prin situații-problemă inspirate din realitatea europeană trecută sau actuală
Jocurile Valorile UE în acține și Trăind valorile europene
Uniunea Europeană nu este doar o structură politică sau economică, ci o comunitate de valori. Aceste valori sunt consacrate în Tratatul privind Uniunea Europeană și includ: demnitatea umană, libertatea, egalitatea, respectarea drepturilor omului, statul de drept, democrația și respectul pentru diversitate.
Ele influențează viața de zi cu zi a fiecărui cetățean european, de la libertatea de circulație și accesul la educație, până la protecția datelor personale, siguranța la locul de muncă și participarea la procesul democratic. Înțelegerea acestor valori contribuie la formarea unor cetățeni activi, responsabili și implicați.
Aceste două jocuri, dedicate promovării valorilor europene, au ca obiective: înțelegerea valorilor UE și a aplicării lor în viața reală, dezvoltarea competențelor sociale și civice, exersarea argumentării și a dezbaterii respectuoase și stimularea gândirii critice și a lucrului în echipă.
Pentru desfășurarea jocului educativ dedicat valorilor Uniunii Europene, sunt necesare o serie de materiale atent concepute, care să sprijine învățarea activă și colaborativă. În primul rând, profesorul pune la dispoziția elevilor un set de șase fișe dedicate celor șase valori fundamentale ale Uniunii Europene. Fiecare fișă conține denumirea valorii, un simbol grafic sugestiv, menit să faciliteze memorarea vizuală, precum și o definiție extrem de succintă, adaptată nivelului de înțelegere al elevilor. Aceste fișe reprezintă punctul de plecare în explorarea conceptelor-cheie și sunt utilizate pe tot parcursul activității.
Un al doilea set de materiale esențiale îl constituie fișele cu situații-problemă care urmează să fie analizate de elevi. Mini-ghidul include două seturi distincte de astfel de fișe, corespunzătoare celor două jocuri propuse. Pentru jocul Valorile UE în acțiune, situațiile-problemă sunt inspirate din viața școlară și din contexte apropiate experiențelor cotidiene ale elevilor, facilitând identificarea rapidă a valorilor încălcate. În schimb, pentru jocul Trăind valorile europene, fișele propun situații inspirate din evenimente ale istoriei recente, oferind elevilor ocazia de a analiza aplicarea valorilor europene într-un context mai larg, social și istoric.
Pentru organizarea și desfășurarea activității sunt necesare, de asemenea, o tablă sau un flipchart, pe care pot fi notate ideile principale și concluziile dezbaterilor, precum și un cronometru, care ajută la respectarea timpilor alocați fiecărei etape. Opțional, pot fi utilizate cartonașe pentru notarea ideilor și a argumentelor formulate de elevi, acestea facilitând structurarea răspunsurilor și prezentarea lor în fața clasei.
Activitatea se desfășoară în mai multe etape clar delimitate. În prima etapă, care durează aproximativ cinci minute, clasa este împărțită în șase echipe formate din trei până la cinci elevi. Fiecare echipă primește o fișă cu valorile Uniunii Europene și o fișă cu o situație-problemă, iar profesorul explică pe scurt modul de desfășurare a jocului și obiectivele urmărite.
În etapa a doua, desfășurată pe parcursul a aproximativ douăzeci și cinci de minute, elevii analizează situația-problemă primită în cadrul echipei. Aceștia discută, identifică valoarea sau valorile europene care sunt încălcate în situația prezentată și formulează soluții argumentate, bazate pe principiile Uniunii Europene. Ideile sunt notate și organizate, iar elevii sunt încurajați să colaboreze și să își susțină punctele de vedere într-un mod respectuos.
Ultima etapă, dedicată prezentării și dezbaterii, durează aproximativ douăzeci de minute. Fiecare echipă își prezintă concluziile în fața clasei, explicând valoarea identificată și soluțiile propuse. Colegii au posibilitatea de a adresa întrebări, de a cere clarificări sau de a completa prezentările cu exemple și argumente proprii, sub îndrumarea profesorului coordonator.
În ansamblu, jocul are o durată totală de 50–60 de minute, fiind flexibil și adaptabil în funcție de nivelul clasei și de timpul disponibil, și oferă elevilor o experiență de învățare dinamică, participativă și relevantă.
Jocul Detectivii adevărului
Jocul educațional Detectivii adevărului este conceput ca o activitate interactivă menită să dezvolte alfabetizarea mediatică și responsabilitatea digitală a elevilor, sprijinindu-i în procesul de identificare și analiză critică a informațiilor din mediul online. Prin intermediul acestui joc, elevii sunt provocați să distingă între știrile reale și cele false, să recunoască mecanismele de dezinformare și să adopte o atitudine responsabilă înainte de a distribui informații.
Principalele obiective ale jocului vizează dezvoltarea capacității de a identifica știrile false, recunoașterea indiciilor specifice dezinformării, precum titlurile exagerate, sursele nesigure sau lipsa dovezilor, precum și exersarea verificării informațiilor prin utilizarea gândirii logice și a surselor credibile. Astfel, elevii învață să analizeze conținutul media dincolo de aparențe și să își formeze propriile concluzii argumentate.
Activitatea este destinată elevilor din clasele VII–VIII și IX–X și se desfășoară sub forma lucrului pe echipe, fiecare echipă fiind alcătuită din trei până la cinci elevi. Durata totală a jocului este de 45–50 de minute, fiind ușor de integrat în cadrul unei ore de curs sau al unei activități extracurriculare.
Desfășurarea jocului respectă un set clar de reguli. Fiecare echipă primește un text care prezintă o știre, reală sau falsă. După citirea atentă a materialului, elevii trebuie să decidă dacă informația este adevărată sau reprezintă un caz de dezinformare. Decizia nu este una intuitivă, ci trebuie justificată prin argumente solide, bazate pe criterii clare de analiză. În acest proces, elevii sunt sprijiniți de o fișă de analiză sub formă de checklist, care îi ghidează în verificarea sursei, a autorului, a limbajului utilizat, a dovezilor prezentate și a intenției mesajului.
Pentru a stimula implicarea și competiția constructivă, jocul include un sistem de punctaj. O decizie corectă este recompensată cu 20 de puncte, iar argumentarea logică și identificarea corectă a indiciilor de dezinformare pot aduce până la 30 de puncte suplimentare. La finalul activității, echipa care acumulează cel mai mare punctaj primește titlul simbolic de Echipa Detectivilor Adevărului, consolidând motivația elevilor și încurajând asumarea unui comportament responsabil în mediul digital.
Prin abordarea sa practică și interactivă, jocul Detectivii Adevărului contribuie semnificativ la formarea unor elevi mai informați, mai atenți și mai conștienți de impactul informațiilor pe care le consumă și le distribuie în spațiul online.
Implicarea elevilor și impactul proiectului
Mini-ghidul a fost realizat de echipa de cadre didactice coordonatoare, în colaborare cu elevi din ciclul gimnazial, principalii beneficiari ai proiectului. Elevii au contribuit activ la realizarea ilustrațiilor și la adaptarea textelor, asigurând un conținut atractiv, accesibil și relevant. Mini-ghidul conținând descrierea jocurilor și toate materialel suport poate fi accesat la următoarele adrese:
– calameo.com/read/0064968339e75e04e4c21
– scoalaviisoaracj.com
– together4europe.weebly.com
Concluzie
Prin proiectul Together4Europe și prin mini-ghidul Joacă-te, gândește, verifică!, Școala Gimnazială Viișoara propune un demers educațional modern, care transformă valorile europene și gândirea critică în experiențe de învățare interactive. Mini-ghidul devine astfel un instrument util pentru formarea unor cetățeni europeni informați, responsabili și implicați, capabili să trăiască și să apere valorile unei Europe unite, libere și echitabile.