Recent, am participat la un curs internațional organizat în Budapesta, în cadrul programului Erasmus+, intitulat „Equipping Educators for Technology Integrated Learning”. Evenimentul a reunit cadre didactice din mai multe țări și a avut ca scop oferirea de instrumente și metode inovatoare pentru integrarea tehnologiei în procesul educațional, cu accent pe creșterea interactivității, creativității și eficienței în activitățile de predare-învățare.
Unul dintre principalele obiective ale cursului a fost familiarizarea cu aplicații digitale practice care pot fi implementate imediat în clasă sau grădiniță. Printre acestea se numără Padlet, Canva, Bingo, Flippity, Gamma și Magic School.
Padlet a fost folosit ca platformă de colaborare și prezentare de idei, permițând copiilor să posteze texte, imagini sau fișiere video într-un spațiu comun. În practică, aceasta poate fi folosită pentru proiecte de grup, expoziții virtuale sau pentru a încuraja exprimarea liberă a ideilor, dezvoltând astfel competențele digitale și colaborative.
Canva ne-a oferit posibilitatea de a crea materiale vizuale atractive și interactive: afișe, prezentări și materiale educaționale personalizate. În procesul instructiv, Canva ajută educatorul să transforme lecțiile în experiențe vizuale și captivante, facilitând înțelegerea conceptelor complexe.
Bingo și Flippity au fost aplicate pentru a transforma exercițiile de consolidare a cunoștințelor într-un joc, crescând motivația copiilor și stimulând memorarea informațiilor prin activități ludice. Aceste aplicații permit și evaluarea rapidă a progresului elevilor, într-un mod distractiv și interactiv.
Gamma a fost utilizată pentru realizarea de prezentări și planșe digitale dinamice, utile în susținerea lecțiilor interactive, în timp ce Magic School oferă resurse pentru învățarea prin joc și pentru simulări educative, adaptate vârstei și nivelului copiilor.
O parte importantă a cursului a fost dedicată inteligenței artificiale și aplicațiilor asociate, cum ar fi ChatGPT, Gemini și soluțiile de tip cloud. Am discutat despre modul în care acestea pot sprijini educatorul în crearea de materiale, generarea de idei pentru activități sau personalizarea experienței de învățare pentru fiecare copil. Totuși, am fost atenți să înțelegem limitele acestor instrumente: AI poate fi un aliat valoros, dar nu înlocuiește interacțiunea umană, gândirea critică și evaluarea pedagogică personalizată.
În implementarea practică a acestor tehnologii, s-a subliniat importanța echilibrului și comparației: educatorii sunt încurajați să folosească instrumentele digitale pentru a diversifica metodele de predare, dar să monitorizeze rezultatele obținute față de metodele tradiționale. Astfel, se pot evidenția avantajele tehnologiei, dar și domeniile în care abordările clasice rămân indispensabile.
Participarea la acest curs ne-a oferit nu doar competențe digitale și idei practice, ci și perspective noi asupra modului în care tehnologia poate fi integrată într-un mod responsabil și creativ în educație. Aplicarea acestor instrumente în activitățile zilnice ale grădinițelor și școlilor poate transforma procesul instructiv-educativ, făcându-l mai interactiv, mai adaptat nevoilor copiilor și mai motivant.
Prin aceste experiențe, suntem convinși că educatorii pot deveni facilitatori digitali, capabili să folosească tehnologia ca pe un suport real pentru dezvoltarea competențelor copiilor, dar și pentru cultivarea gândirii critice și a responsabilității față de informația digitală.