Cum putem transforma grija pentru mediu într-o preocupare continuă a tuturor semenilor? Cum să proiectăm activități de învățare prin care elevii să își dezvolte o atitudine responsabilă față de mediu, fără a le inocula noțiunea de „acofobie”? Sunt doar câteva întrebări ale căror răspunsuri au prins contur în urma participării la cursul de educație ecologică „Environmental Education: learning and acting for a better future/ Educație ecologică: învățare și acțiune pentru un viitor mai bun”, din cadrul proiectului de acreditare Erasmus+, nr. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000334465, furnizat de Teacher Academy.
„Dacă o cale e mai bună decât alta, atunci fii sigur că e calea naturii.” – Aristotel
Cursul a abordat teme precum: consumul responsabil, reducerea utilizării plasticului, promovarea principiilor sustenabilității în viața cotidiană, schimbările climatice și reducerea biodiversității, obiectivele de dezvoltare durabilă (SDG) și sugestii personale privind reorganizarea lor, amprenta de carbon și soluții sustenabile.
În plus, participarea la curs a cadrelor didactice din țări precum: România, Finlanda, Portugalia, Luxemburg și Italia a constituit o oportunitate de a descoperi cum abordează acest tip de educație celelalte țări și care sunt principiile promovate în ceea ce privește respectul față de natură.
În cadrul cursului, s-au prezentat modalități creative de a-i motiva pe elevi să adopte un comportament responsabil față de mediu, nu doar în timpul unor activități școlare, ci mai ales ca formă ce exprimă o abilitate de viață. Astfel, câteva idei concrete de secvențe de învățare, descoperite în cadrul cursului sunt:
- moving debate/step change – activitate ce se desfășoară la începutul sau la finalul orei , prin care elevii așezați în șir aleg să răspundă la o serie de întrebări pe tema mediului, exprimându-și acordul, dezacordul sau poziția neutră prin pași făcuți la stânga, la dreapta sau prin păstrarea poziției inițiale;
- climate justice – dezbatere
- soluțiile mele sustenabile vs. amprenta mea de carbon
- piramida consumului responsabil – desenarea de către elevi a unei piramide și ierarhizarea unor acțiuni în vederea conștientizării importanței reciclării și refolosirii unor produse.
- conexiuni în ecosistem – joc de spargere a gheții în care participanții trag la sorți câte trei cartonașe pe care sunt trecuți termeni cheie din pilonii sustenabilității, iar cu un ghem de lână, în funcție de ce termeni au elevii se conectează și înțeleg rețeaua din spatele educației pentru mediu. Activitatea dezvoltă gândirea critică, colaborarea și înțelegerea relațiilor din natură. De asemenea, îi ajută pe elevi să conștientizeze impactul acțiunilor umane asupra mediului și importanța protejării acestuia.
Acest schimb de experiență a contribuit la îmbogățirea perspectivelor pedagogice și la dezvoltarea unor activități educative adaptabile în diferite contexte școlare, încurajând atât promovarea unei educații ecologice moderne și eficiente, cât și crearea unei rețele de parteneri pentru proiectele viitoare.
* * *
Autori:
Prof. Ștefania Sandu, prof. Nicoleta-Școala Velescu – Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, Galați