Implementarea proiectului PNRAS la Școala Gimnazială „Simion Mehedinți” din Soveja continuă să demonstreze că investiția în educație nu se rezumă la manuale și ore de curs, ci se extinde către oportunități care pot transforma profund experiența școlară a copiilor din mediul rural. Sunt Bîtcă Maricica-Dănuța, director al școlii, iar anul acesta reprezintă al doilea an consecutiv în care comunitatea noastră beneficiază de programul PNRAS – „Învățământ de calitate la Școala Gimnazială «Simion Mehedinți» Soveja – PNRAS Școli Mici”. Rezultatele sunt vizibile, iar impactul acestui proiect se resimte în mod direct în evoluția elevilor, în motivația lor și în felul în care ei privesc educația.
Dacă în anul școlar precedent sprijinul PNRAS a fost direcționat către oferirea de rechizite și ore remediale pentru elevii cu dificultăți, ediția actuală a proiectului a adus un cadru mult mai diversificat: ore remediale consolidate, participarea la cercuri tematice, activități nonformale, posibilitatea unei mese zilnice în cadrul școlii și, mai ales, oportunitatea de a participa la două excursii tematice de anvergură. Toate acestea au contribuit la creșterea accesului la educație, la diminuarea absențelor și la stimularea interesului elevilor pentru învățare prin metode complementare celor clasice.
Prima excursie din acest an, desfășurată pe 22 noiembrie 2025, a avut un puternic caracter științific și a fost dedicată claselor gimnaziale. Traseul a inclus Salina Târgu Ocna, Observatorul Astronomic „Victor Anestin” din Bacău și Complexul Muzeal „Ion Borcea”. În salină, elevii au descoperit informații despre procese geologice, despre beneficiile mediului salin asupra sănătății și despre modul în care resursele naturale ale României sunt valorificate. A fost o întâlnire directă cu o parte a patrimoniului natural al țării, care nu poate fi substituită prin lecții teoretice.
Vizita la observatorul astronomic le-a deschis copiilor un alt tip de fereastră către lume: cerul. Pentru mulți, a fost primul contact cu un observator profesional și prima ocazie de a vedea, chiar și prin imagini simulate sau instrumente optice, structuri cerești care depășesc cu mult imaginația unui copil. Educația formală le poate explica sistemul solar, dar doar educația nonformală îi poate face să simtă dimensiunea reală a universului. În aceeași zi, Complexul Muzeal „Ion Borcea” a completat traseul cu o paletă bogată de exponate și activități care îmbină biologia, ecologia și istoria naturală, într-un mod interactiv și accesibil.
Elevii au demonstrat un interes remarcabil. Au adresat întrebări, au notat informații, au interacționat cu ghizii și au arătat, prin comportament și reacții, că se află în fața unor experiențe formative autentice. Feedback-ul lor, profund pozitiv, arată cât de valoroase sunt astfel de activități pentru dezvoltarea competențelor, consolidarea cunoștințelor și descoperirea unor noi domenii de interes.
A doua excursie a avut loc o săptămână mai târziu, pe 29 noiembrie 2025, și a avut ca destinație capitala țării. Elevii au vizitat Grădina Zoologică București, au descoperit colecțiile Muzeului Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”, au luat masa la Berăria H, au experimentat transportul subteran printr-o plimbare cu metroul și au participat la deschiderea Târgului de Crăciun din Piața Constituției. Acest traseu a îmbinat educația formală cu cea nonformală, stimulând curiozitatea și oferind copiilor ocazia de a întâlni contexte culturale și sociale noi.
Pentru mulți elevi, această vizită a reprezentat primul contact cu Bucureștiul. În lipsa sprijinului financiar oferit prin proiect, o astfel de experiență ar fi fost inaccesibilă pentru o parte însemnată a copiilor. Participarea lor în număr mare, comportamentul exemplar și entuziasmul manifestat au confirmat relevanța excursiei și necesitatea unor activități de acest tip. Această ieșire i-a ajutat să își lărgească perspectiva asupra lumii, să cunoască spații culturale și științifice importante și să trăiască, în mod direct, atmosfera unui eveniment public major.
Impactul proiectului PNRAS nu poate fi măsurat doar prin numărul activităților realizate, ci și prin transformările pe care le produce în rândul elevilor. În mediul rural, unde accesul la resurse culturale, științifice și sociale este redus, aceste experiențe devin esențiale pentru dezvoltarea personală, pentru consolidarea încrederii în sine și pentru combaterea inegalității de șanse. Proiectul facilitează o legătură reală între educația formală și cea nonformală, oferind elevilor contexte în care învățarea devine vie, concretă și relevantă pentru lumea contemporană.
Pentru școala noastră, PNRAS reprezintă mult mai mult decât un instrument de finanțare. Este o oportunitate de a reconstrui încrederea în educație, de a oferi un cadru stimulativ și de a deschide drumuri către experiențe care formează, inspiră și motivează. Într-o comunitate în care fiecare pas înainte are o valoare însemnată, acest proiect devine o resursă fundamentală pentru construirea unei educații de calitate.
Privim cu responsabilitate și optimism către continuarea acestui demers, încrezători că rezultatele obținute până acum confirmă importanța investițiilor în educație, atât în sala de clasă, cât și în afara ei. PNRAS continuă, iar odată cu el continuă și angajamentul nostru ferm pentru elevii din Soveja, pentru șansa lor la o educație completă, echitabilă și relevantă pentru viitor.