Prezentul articol descrie activitatea colaborativă desfășurată de ambasadoarele eTwinning Elena Corina Rogoveanu, Alina Ștefania Lazăr și Ispir Iuliana Florentina, care au realizat vizite de inițiere eTwinning în mai multe unități de învățământ din județele Vâlcea și Dolj. Demersul a avut ca scop informarea cadrelor didactice cu privire la inițiativa eTwinning, prezentarea unor exemple relevante de bune practici și sprijinirea profesorilor în procesul de creare și validare a conturilor pe platforma ESEP. La activități au participat peste 120 de cadre didactice, interesate de integrarea dimensiunii europene și digitale în actul educațional.
1. Context educațional și motivația demersului
Într-un context educațional aflat într-o continuă transformare, marcat de digitalizare, colaborare internațională și nevoia de dezvoltare a competențelor-cheie, programul eTwinning reprezintă o oportunitate valoroasă pentru cadrele didactice din toate ciclurile de învățământ. Prin intermediul proiectelor colaborative europene, profesorii pot crea contexte de învățare autentice, centrate pe elev, care stimulează creativitatea, gândirea critică și deschiderea interculturală.
Cu toate acestea, experiența din teren arată că mulți profesori au nevoie de sprijin inițial pentru a face primii pași în comunitatea eTwinning. Lipsa informațiilor, teama de necunoscut sau insuficienta familiarizare cu platforma digitală pot constitui bariere în accesarea acestui program. Pornind de la aceste realități, ambasadoarele eTwinning Elena Corina Rogoveanu, Alina Ștefania Lazăr și Ispir Iuliana Florentina au inițiat un demers de informare și formare, concretizat prin organizarea unor vizite de inițiere în mai multe unități școlare.
2. Organizarea și desfășurarea vizitelor de inițiere
Vizitele de inițiere eTwinning au fost organizate în următoarele unități de învățământ:
- Liceul „Constantin Brâncoveanu” Horezu
- Școala Gimnazială Pesceana
- Liceul Sanitar „Antim Ivireanu” Râmnicu Vâlcea
- Liceul de Arte „Victor Giuleanu” Râmnicu Vâlcea
- Școala Gimnazială Specială „Sf. Mina” Craiova
Activitățile au avut o durată de aproximativ două ore fiecare și s-au desfășurat cu sprijinul conducerii unităților de învățământ. Au participat directori, consilieri educativi, responsabili cu proiecte europene, profesori de limbi străine, precum și cadre didactice din diverse arii curriculare.
În total, peste 120 de cadre didactice au luat parte la aceste întâlniri, demonstrând un interes crescut față de oportunitățile oferite de colaborarea europeană prin eTwinning.
Vizitele de inițiere au avut ca obiectiv principal familiarizarea profesorilor cu filosofia și funcționarea programului eTwinning. În cadrul întâlnirilor au fost abordate următoarele aspecte:
- prezentarea inițiativei eTwinning și a rolului acesteia în educația europeană;
- descrierea platformei ESEP (European School Education Platform) și a funcționalităților de bază;
- exemple de bune practici și proiecte eTwinning implementate cu succes la nivel național și european;
- evidențierea beneficiilor participării în proiecte eTwinning pentru profesori (dezvoltare profesională, colaborare, recunoaștere) și pentru elevi (motivație, competențe digitale, interculturalitate);
- sprijinirea cadrelor didactice în crearea conturilor eTwinning și clarificarea etapelor de validare.
3. Impactul vizitelor și perspective de dezvoltare
Interesul manifestat de cadrele didactice și numărul mare de participanți confirmă necesitatea unor astfel de inițiative de inițiere și mentorat. Vizitele eTwinning au contribuit la:
- creșterea nivelului de informare privind oportunitățile educației europene;
- dezvoltarea motivației pentru implicarea în proiecte colaborative;
- consolidarea unei comunități educaționale deschise spre inovare și schimb de bune practici.
Vizitele de inițiere reprezintă doar prima etapă a unui demers amplu de susținere a profesorilor interesați de eTwinning, urmând ca activitățile viitoare să vizeze formarea aplicată și monitorizarea implementării proiectelor.
Activitatea colaborativă a ambasadoarelor eTwinning demonstrează importanța sprijinului oferit profesorilor aflați la început de drum în comunitatea eTwinning. Prin informare, exemple concrete și deschidere spre dialog, aceste vizite au pus bazele unei comunități educaționale europene active, orientate spre calitate și inovație.
4. Despre eTwinning
eTwinning este comunitatea profesorilor din Europa și din alte regiuni care cred în puterea colaborării și a educației inovatoare. Lansat în 2005, ca parte a programului Erasmus+, eTwinning a devenit astăzi cea mai mare rețea de profesori din Europa, reunind milioane de cadre didactice și mii de școli care colaborează prin proiecte educaționale online. Mai mult decât o platformă digitală, eTwinning este un spațiu de inspirație. Aici, profesorii găsesc idei, resurse, parteneri și oportunități de învățare continuă. Elevii descoperă alte culturi, lucrează în echipe internaționale și învață să comunice și să creeze împreună, depășind granițele unei singure clase.
Programul eTwinning este o acțiune a Uniunii Europene, parte a Erasmus+, care promovează colaborarea între școli din diferite țări prin intermediul tehnologiei. Acesta oferă profesorilor și elevilor un cadru sigur pentru realizarea de proiecte educaționale comune, schimb de bune practici și dezvoltare profesională continuă. Prin eTwinning, școlile devin spații deschise către diversitate culturală, inovare pedagogică și utilizarea creativă a instrumentelor digitale în procesul de predare-învățare.
Un aspect esențial al programului eTwinning îl reprezintă accentul pus pe învățarea colaborativă și interdisciplinară, care încurajează cooperarea între profesori și elevi din contexte educaționale diferite. Proiectele eTwinning sunt flexibile, adaptabile la curriculumul național și permit integrarea competențelor-cheie europene, precum competența digitală, competența de comunicare în limbi străine, competența socială și civică, precum și spiritul de inițiativă și creativitate. Totodată, participarea la eTwinning contribuie la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin accesul la comunități de practică, oportunități de formare și recunoaștere la nivel național și european.