În anul școlar 2024–2025, în perioada februarie – mai, elevii clasei pregătitoare B de la Școala Gimnazială Nr. 12, Brașov, profesor învățământ primar Mariana Lazăr, au participat cu entuziasm la proiectul eTwinning „Un-Bee-Lievable Story”, alături de parteneri din România, Lituania, Turcia, Grecia, Spania, Franța, Cehia și Georgia. Proiectul a combinat activitățile STEAM cu educația pentru mediu, folosind tehnologia ca instrument-cheie de colaborare și exprimare creativă.
Colaborare internațională autentică
Colaborarea dintre școli a depășit simpla comunicare, implicând activități comune cu rezultate concrete: am creat o poveste colaborativă internațională, ilustrată de elevi în StoryJumper, am realizat afișe digitale pentru salvarea albinelor și ne-am întâlnit online pentru a ne prezenta reciproc produsele muncii noastre.
Partenerii au fost implicați activ în procesul de planificare, realizare și diseminare a activităților. Fiecare școală a contribuit la dezvoltarea unor capitole din povestea digitală „How Bees Protect Our Planet”, la organizarea expozițiilor virtuale și la schimburi culturale în format digital.
Utilizarea eficientă a tehnologiei
Elevii au folosit cu ușurință instrumente digitale variate precum Canva, Padlet, StoryJumper, Merge Cube și Bee-Bot, pentru a crea produse relevante și atractive. Tehnologia nu a fost doar un suport, ci un mijloc real de învățare colaborativă și de dezvoltare a competențelor digitale.
Cubul Merge, de exemplu, a fost folosit pentru vizualizarea 3D a procesului de polenizare. Aplicația și roboțeii Bee-Bot au ajutat elevii să înțeleagă mai bine polenizarea, programând albinele să parcurgă trasee de la floare la stup. În echipe, au participat la un concurs interactiv și, folosind zarurile și un recipient de colectare, au adunat nectarul bob cu bob. Activitatea a îmbinat jocul cu tehnologia, dezvoltând gândirea logică, colaborarea și învățarea prin joc și mișcare.
Toate aceste instrumente au facilitat o mai bună colaborare între elevi și o învățare multisenzorială, interdisciplinară.
Abordări pedagogice inovatoare
Tema proiectului a fost originală și de actualitate – rolul albinelor în echilibrul ecosistemelor. Activitățile au fost adaptate vârstei elevilor, dar în același timp variate: am codat cu Pixel Art în săptămâna EU Code Week, am construit stupi din materiale reciclabile, am creat planșe și desene tematice, cvintete, texte, ceasuri și cărticele despre albine și mesaje ecologice, am desfășurat experimente de polenizare și am fost implicați în sesiuni live cu partenerii noștri.
Elevii au fost încurajați să fie artiști, povestitori, cercetători și „ecologiști în devenire”, asumându-și roluri variate și participând activ în toate etapele proiectului. Lucrul în echipă, gândirea critică și exprimarea creativă au fost în centrul procesului educațional.
Integrare curriculară clară
Proiectul a fost integrat în curriculumul școlar, în ariile curriculare pentru învățământul primar precum: Limbă și comunicare, Matematică și Științe ale naturii, Arte, Tehnologii, Consiliere și orientare. Majoritatea activităților s-au desfășurat în timpul orelor de curs, fiind parte dintr-o abordare transdisciplinară centrată pe elev și pe învățarea prin proiecte.
Activitățile au fost planificate cu atenție, documentate și evaluate, urmărind dezvoltarea celor opt competențe-cheie din Profilul de formare al absolventului de clasa a IV-a: Competențe de comunicare în limba maternă, Competențe de comunicare în limbi străine, Competențe de bază în matematică, științe și tehnologie, Competențe digitale, Competențe sociale și civice, Competențe antreprenoriale, Competențe de sensibilizare și exprimare culturală, Competența de a învăța să înveți.
Rezultate vizibile și bine documentate
Toate produsele proiectului – povestea digitală, afișele, colajele, jurnalul digital și lucrările artistice – au fost publicate pe TwinSpace și pe platformele școlii. Elevii au participat activ la diseminare, prezentându-și lucrările în cadrul expoziției virtuale și al întâlnirilor internaționale online.
Întreg parcursul proiectului a fost documentat prin fișe de activitate, fotografii, videoclipuri și reflecții, iar impactul acestuia a fost evaluat prin chestionare adresate elevilor și cadrelor didactice. Rezultatele au confirmat creșterea motivației pentru învățare, a implicării în protejarea naturii și a competențelor digitale.
Concluzie
„Un-Bee-Lievable Story” a fost mai mult decât un proiect eTwinning – a fost o experiență educațională memorabilă, care a deschis noi orizonturi de învățare pentru elevii clasei pregătitoare. Prin colaborare internațională, creativitate și tehnologie, cei mici au înțeles cât de importante sunt albinele pentru viitorul planetei și cât de mult pot contribui ei înșiși la protejarea mediului.