În contextul educațional modern, abordările inovatoare devin din ce în ce mai necesare pentru a captiva interesul elevilor și pentru a dezvolta competențe esențiale pentru viitorul lor profesional. Un astfel de instrument inovator este plăcuța micro:bit, un dispozitiv programabil de dimensiuni mici, dezvoltat de BBC, care poate fi utilizat pentru a preda concepte fundamentale de matematică, științe și tehnologie.
Algoritmizarea
Se consideră că denumirea de algoritmizare şi algoritm ar proveni, după unii, de la numele savantului arab Al Kharezmi, iar după alţii, de la numele savantului uzbec Al Horezmi din secolul al XIX-lea. S-ar putea deduce că este acelaşi savant, prezentat însă diferit. Particularitatea acestei metode, introdusă de Landa în 1963, constă în asigurarea unei succesiuni rigide de operaţii între activitatea de predare (programarea externă) şi cea de învăţare (programarea internă). Algoritmul este constituit dintr-o succesiune univocă de secvenţe, care conduc întotdeauna spre acelaşi rezultat. El este o reţetă, o prescripţie de executare a unor operaţiuni elementare, o listă de instrucţiuni, o succesiune de raţionamente într-o anumită ordine.
Metode de predare inovative la disciplina geografie
Disciplina geografie joacă un rol esențial în formarea elevilor, oferindu-le cunoștințe despre mediul înconjurător, interacțiunile dintre oameni și spațiul geografic, precum și despre fenomenele naturale și antropice. Într-o lume aflată în continuă schimbare, metodele de predare tradiționale pot să nu fie întotdeauna suficiente pentru a menține interesul și a stimula învățarea activă a elevilor. Din acest motiv, profesorii de geografie trebuie să adopte metode de predare inovative, care să răspundă nevoilor actuale ale elevilor și să contribuie la dezvoltarea competențelor acestora.
Experiența mea Erasmus+ la cursul „Outdoor Learning” din Barcelona
În perioada 8-12 aprilie, am avut privilegiul de a participa la cursul de formare Erasmus+ „Outdoor Learning: Exploring Nature for Engaging Education”, desfășurat în vibrantul oraș Barcelona. Pe parcursul a cinci zile, acest curs s-a dovedit a fi nu doar o oportunitate de învățare, ci și o experiență transformatoare, oferind un mediu prielnic și inspirațional pentru activitățile propuse.
Experiența Erasmus+ și la Școala Gimnazială nr. 1 Unțeni, prin proiectul „Împreună pentru un viitor mai bun – Better together!”
Școala Gimnazială nr. 1 din Unțeni este o instituție de învățământ din mediul rural care oferă accesul la educație tuturor elevilor indiferent de proveniența socială, de etnie sau religie, care acționează responsabil, ajută și încurajează elevii să-și dezvolte competențele cheie necesare pentru continuarea studiilor în ciclurile superioare.
Rolul cursurilor finanțate prin programul Erasmus+. Proiectul „Digital Citizenship and Media Literacy: sharing the responsibility”
Erasmus+ oferă oportunități de formare profesională profesorilor din țările membre ale Uniunii Europene sau partenere în cadrul programului. Competențe care pot fi dobândite sau dezvoltate prin participarea la astfel de cursuri sunt extrem de variate, de la competențe de comunicare în diferite limbi străine, la competențe digitale, interculturale, sociale, includere, diversitate, educația școlarilor cu CES, dezvoltare durabilă, participarea la viața democratică etc.
Aspecte privind pregătirea lingvistică a elevilor selectați la mobilitățile Erasmus+
Erasmus+ este programul Uniunii Europene în domeniile educație, formare, tineret și sport pentru perioada 2021-2027, acesta oferă oportunități de mobilitate și cooperare pentru toți cei implicați activ în domeniile menționate, fie ca persoane sau ca instituții sau organizații. Obiectivul general al programului Erasmus+ este de a sprijini dezvoltarea educațională, personală și profesională a persoanelor care își desfășoară activitatea în domeniile educație, formare, tineret și sport, iar prioritățile generale ale programului sunt valorile europene: includerea și diversitatea, transformarea digitală, mediul și combaterea schimbărilor climatice și participarea la viața democratică, valorile comune și angajamentul civic.
Camera de detenție din învățământul preuniversitar
Un alt subiect care ocupă „prima pagină a ziarelor” este „camera de detenție” din învățământul preuniversitar. Bineînțeles că în Statutul elevului 2024 nu are această denumire, dar e important și senzaționalul.
Balbismul la copilul de vârstă școlară mică
Balbismul sau așa numita bâlbâială este o dificultate de limbaj care are cauze necunoscute. Cercetările de– a lungul timpului spun că nu s-a ajuns la o opinie generală despre această tulburare.
Introducerea Arduino – un prim pas în lumea tehnologiei
Arduino este o platformă open-source care combină un microcontroler simplu cu un mediu de dezvoltare ușor de utilizat. Utilizarea Arduino în cadrul claselor gimnaziale poate fi un instrument extrem de valoros pentru a introduce elevii în lumea programării, electronicii și gândirii computaționale. Prin intermediul proiectelor hands-on, elevii pot explora cum funcționează tehnologia din jurul lor, învățând în același timp concepte fundamentale de matematică, fizică și informatică.