Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
5.957
Articole publicate
2579
Contribuitori

Educația moral-religioasă în familie – fundament al dezvoltării personalității copilului

Educația creștină nu este doar o urmare a lui Hristos ci și o colaborare la creșterea și rodnicia Bisericii.
Familia are un rol important și hotărâtor în creșterea și educarea copiilor, deoarece numai în sânul ei se pun bazele unui comportament moral religios și etic. Climatul familial de care beneficiază copilul îşi pune amprenta pe personalitatea sa. Intervenția educativă a părintelui joacă un rol însemnat în procesul formării şi dezvoltării personalității copilului şi mai târziu a tânărului.

Articol complet →

Random image

Necesitatea unei noi abordări în procesul de învățare, în cadrul disciplinei AVAP

Educația tehnologică este prezentă sub diferite denumiri de la grădiniță până la gimnaziu. În Planul-cadru pentru învăţământul primar, ea se regăsește sub denumirea de „Arte vizuale şi abilităţi practice” și are alocate 2 ore pe săptămână la clasa pregătitoare, clasele I, a II-a, a III-a şi 1 oră pe săptămână la clasa a IV-a.

Articol complet →

Random image

Incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în școala de masă

Educația incluzivă reprezintă un concept cheie în asigurarea accesului egal la educație pentru toți elevii, indiferent de nevoile lor specifice. În contextul actual, integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în școlile de masă este esențială pentru a promova o societate bazată pe valori precum diversitatea, respectul reciproc și solidaritatea. Acest articol își propune să abordeze aspectele teoretice și practice ale incluziunii copiilor cu CES, oferind exemple concrete pentru cadrele didactice.

Articol complet →

Random image

Enrichir sa pédagogie grâce à un stage de formation à Montpellier

Aujourd’hui, les opportunités de formation pour les enseignants de FLE, en particulier ceux qui débutent, sont multiples. Ils souhaitent souvent s’inspirer, enrichir leur parcours professionnel ou obtenir un certificat de participation – ils sont curieux d’apprendre.

Articol complet →

Random image

Disgrafia sau tulburarea scrisului

Disgrafia este o dizabilitate de învățare care afectează abilitățile de scris, manifestată prin dificultăți de ortografie, scris ilizibil și probleme în ceea ce privește exprimarea scrisă. Deoarece scrisul necesită un set complex de abilități motorii și de procesare a informațiilor, această afecțiune necesită mai mult timp pentru a fi identificată. Simplul fapt că cineva are un scris urât nu înseamnă că acea persoană este disgrafică.

Articol complet →

Random image

Repere în fizică

Spre deosebire de filosofie, implicată în cunoaşterea generalizată a Existenţei, ştiinţa se raportează prin cauze şi legi la analiza proceselor şi fenomenelor din realitatea obiectivă. Un loc aparte în știință îl are fizica (din cuvântul grec physis = natură), disciplină care studiază structura, proprietăţile, legile, formele de mișcare (mecanică, termică, electromagnetică) și transformările materiei.

Articol complet →

Random image

Factori determinanți ai abandonului școlar în contextul educației incluzive

Lucrez într-o școală incluzivă cu elevi din diverse medii și diferite etnii, problema abandonului școlar este dezbătută mereu; încerc să iau decizii favorabile tuturor, să îi integrez pe toți în activități pentru a putea excela fiecare într-un domeniu, dar uneori se pare că mă lupt cu un zid, iar informația și dorința mea de implicare a elevilor în risc de abandon nu trece zidul.

Articol complet →

Random image

„Les Cahiers d’Esther” – Oportunități de învățare și de colaborare interculturală în limba franceză pentru elevii din Europa

Proiectul eTwinning „Les Cahiers d’Esther: regards d’ados sur le monde” reunește elevi din România, Franța, Grecia, Spania și Italia, cu scopul de a explora teme precum adolescența, identitatea și societatea contemporană prin lectura și analiza benzii desenate „Les Cahiers d’Esther” de Riad Sattouf.  Pe  parcursul anului școlar 2024-2025, elevii clasei a VIII-a de la Școala Gimnazială „Grigore Moisil” din Ploiești, coordonați de profesoara de limba franceză Stan Cristina, sunt implicați într-o serie de activități educaționale menite să integreze în curriculumul de limba franceză metode inovative de învățare prin lectură creativă, scriere colaborativă și activități interdisciplinare.

Articol complet →

Random image

Miniștrii educației și realitatea sistemului de învățământ preuniversitar

Pe parcursul perioadei de după decembrie 1989, în fruntea Ministerului Educației au fost persoane fără experiența predării în învățământul preuniversitar. Au fost două excepții, pentru perioade scurte de timp: Liviu Marian Pop și Monica Anisie.
Domnul Liviu Marian Pop a avut o experiență efectivă la catedră învățământul preuniversitar de 8 ani, între anii 1996-2004.
Doamna Monica Anisie se pare că a predat efectiv aproximativ 15 la Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” din București.

Articol complet →

Random image

„De ce nu mai avem profesori?” Răspunsul corect: Nu poți face educație la standarde europene cu profesorii rupți în c** de sărăcie

Citesc articolul din Adevărul și simt nevoia sa imi exprim opiniile legate de ceea ce scapă… Scapă esența: motivația și respectul.
Citesc articolul și cu tristețe observ că marii specialiști în educație cu studii impresionante în aulele universităților românești, sau, poate, chiar internaționale, nu surprind esența adevărului și mă întreb dacă acest demers al lor reprezintă o formă de politețe pentru a nu jigni corpul profesoral, ignoranța față de realitate sau dorința de a nu deranja mai mari sau mai micii politici românești de care ei înșiși, mari specialiști, depind financiar. Astfel, văd cum printre motivele enumerate sunt lipsa de colegialitate și de susținere pentru profesorii nou veniți de către dascăli cu mai mare experiență, birocrație excesivă, statutul de dascăl, lipsa de resurse materiale, tehnologice, logistice, condiții precare de munca… dar se pierde esența, de fapt esența nu se pierde, ci este ignorată pentru că așa de mai bine. Simt nevoia să completez aceste articole nu pentru a ieși în evidență și nici pentru a mă remarca ci doar pentru că adevărul îl consideră primordial a fi spus, fie că vorbim de adevărul real sau cel științific. Dar marii specialiști din educație se prefac că nu înțeleg și că nu știu adevărul științific pentru că ei conștientizează…

Articol complet →

Random image