Prin eTwinning ESEP începe o călătorie la un click distanță prin culturi, civilizație, abordări îndrăznețe, creativitate și curriculum specific fiecărei țări implicate. Se oferă un schimb de experiență, o comunicare activă, viziuni creative, abordarea unor teme variate, valorificarea unor cunoștințe.
Pentru un debutant în proiecte eTwinning, pașii sunt simpli. Este nevoie de dorința de a realiza activități în cadrul unor proiecte de valoare.
Sunt proiecte realizate online, deci timpul și spațiu nu devin obstacole în realizarea lor.
Pentru început trebuie cont pe eTwinning ESEP, apoi căutare de parteneri pe forum pornind de la temele de interes. Căutăm școli, profesori interesați de anumite conținuturi, teme din țări diferite. Le cerem să ne accepte ca prieteni/ persoane de contact. La notificări primim cererile de prietenie ca persoane de contact sau ca parteneri în proiect.
Dacă dorim să creăm un proiect sau să fim fondatori, cofondatori, trebuie să parcurgem pașii specifici oricărui proiect: alegerea titlului; vârsta elevilor implicați; grupul țintă; obiectivele proiectului; competențele pe care să le atingem; scopul; modul în care se desfăşoară activitățile; utilizarea elementelor digitale, modul de comunicare; rezultatele activităților derulate; evaluarea rezultatelor; diseminarea.
În esență, se parcurg etapele oricărui proiect. Dacă activitățile sunt realizate cu dăruire, implicare, proiectul poate câștiga certificatul național de calitate după completarea formularului de aplicație din dreptul proiectului. Ce înseamnă acest certificat de calitate, este recunoașterea calității activităților derulate.
În realizarea unui proiect de calitate, trebuie să se țină cont de următoarele:
Proiectul trebuie să fie inovativ, să se realizeze activități în care conținuturile să implice creativitate, să fie originale.
Deoarece proiectul se derulează online, trebuie utilizate mijloacele digitale, aplicațiile care să permită colaborarea, cooperarea în derularea activităţilor.
Tematica trebuie să fie integrată în curriculum, activitățile să fie cu aplicabilitate la clasă. Aceste activități trebuie integrate în disciplinele predate.
Aceste produse realizate în cadrul activităţilor proiectului trebuie diseminate la nivel de școală, comunitate. Produsele create, finale ar trebui să fie practice, să poată fi utilizate la ore și de alți elevi. Fiecare elev, fiecare profesor trebuie să se implice, să aibă un rol bine definit.
Proiectul poate obține și certificatul European de Calitate dacă este unul care atinge criteriile de calitate specifice acestui tip de proiecte.
Profesorii și elevii decid titlul proiectului, selectează activitățile proiectului lucrând în colaborare, acceptând, discutând fiecare soluție propusă, se lucrează în colaborare. Și în spațiul de lucru al proiectului eTwinning trebuie să se vadă această colaborare în realizarea planului de lucru, în selectarea, propunerea activităților.
Elevii realizează produse în colaborare, fiecare grup ar fi ideal să lucreze în grupuri internaționale, și vine în completarea a ceea a lucrat celălalt. Există o armonie care se creează din faptul să ei lucrează în colaborare. Ei sunt mai motivați, mai interesați să vină cu noi soluții, propuneri, provocări. Este ca o învățare care să completeze ora de clasă, să formeze competențe. Fiind proiecte online, elevii trebuie să aibă cont pe platforma eTwinning, să acceseze paginile proiectului, să scrie în forum dacă sunt elevi mai mari, nu este obligatoriu cei din clase mai mici. Pot fi invitați în spațiul de lucru al proiectului alți profesori, observatori, părinți. Proiectele trebuie să valorifice potențialul creator al elevului.
Înainte de a începe un proiect, fiecare elev, profesor, părinte trebuie să cunoască specificul acestor proiecte, să își dea acordul pentru participare la proiecte și să înțeleagă că eTwinning este un spațiu sigur de învățare.
Proiectul trebuie să aibă obiective clare, măsurabile, să fie atinse prin activitățile desfășurate, să se asigure și o evaluare de-a lungul activităților pentru a se asigura calitatea sau pentru a se observa dacă au fost atinse obiectivele. În caz că nu au fost atinse, până la sfârșitul proiectului, se pot adapta activitățile, sarcinile, în funcție de progres.
Realizările din cadrul proiectului trebuie duse mai departe, trebuie diseminate la nivelul claselor, școlii, comunității.
În acest an, am desfășurat activități care au vizat starea de bine în școală, o temă deloc ușoară, dar mi-am propus să îi las pe elevi să realizeze planul, să propună activități. Activitățile desfășurate în cadrul proiectelor eTwinning – „Connect! Learn! Enjoy!”, „Well-being across borders” au fost variate. Proiectele desfășurate au valorificat și potențialul creator al elevilor cu cerințe speciale, ceea ce a asigurat o incluziune mult așteptată. Proiectul „Beyond Limitation Special Education” este dedicat elevilor cu nevoi speciale.
Elevii implicați în proiectul eTwinning- „Connect! Learn! Enjoy!” au lucrat în echipe internaționale. Au lucrat în colaborare, s-au jucat, au selectat jocuri creative, au inventat jocuri care să le asigure starea de bine. Au fost selectate cele mai bune propuneri și au fost promovate prin ghidul digital propus de ei. Au călătorit prin obiceiuri, tradiții, obiceiuri și au învățat în mod creativ multe aspecte importante legate de țările implicate în proiect. Proiectul „Beyond Limitation Special Education” a vizat formarea unor competențe și abilități necesare unei bune integrări în societate. Elevii și-au îmbunătățit abilitățile sociale, lingvistice, motorii, muzicale, artistice. Fiecare elev și-a adus contribuția în realizarea sarcinilor proiectului.
În cadrul proiectelor se realizează schimburi de experiențe, fiecare proiect reprezintă o călătorie prin culturi și civilizații, dar și emoții.
Și proiectele eTwinning sunt emoționante și răspund dorințelor elevilor și profesorilor de colaborare.
Referințe
school-education.ec.europa.eu/en/etwinning
etwinning.ro