Laboratorul de informatică a prins o nouă viață: zgomotul pauzelor a lăsat loc sunetului specific al pieselor de LEGO și ritmului tastaturilor pe care prind contur primele linii de cod în Scratch. Elevii clasei a VIII-a au acceptat provocarea proiectului internațional eTwinning, Code Week Every Week, pornind într-o călătorie digitală alături de parteneri din Grecia, Suedia, Tunisia, Italia și Spania. Dincolo de tehnologie, această experiență a devenit un exercițiu de sincronizare și colaborare între minți creative unite de un scop comun.
Proiectul a prins viață printr-o diviziune creativă a muncii, transformând sala de clasă într-un hub de inovație. Elevii s-au specializat rapid: unii au devenit experți în structură, modelând «anatomia» roboților prin șasiuri și mecanisme de direcție, în timp ce alții au preluat rolul de arhitecți software. Aceștia din urmă au creat «creierul» digital al mașinăriilor, folosind Scratch pentru a traduce logica în mișcare
Mihai, unul dintre constructori, a descris această responsabilitate cu entuziasm: „A fost o provocare să construiesc un șasiu solid, știind că munca mea este fundația pe care colegii mei își rulează codul.” Această conexiune a fost testată de nenumărate ori atunci când au apărut obstacolele tehnice. Andrei, din echipa de programare, își amintește momentele de calibrare: „Cea mai mare provocare a fost să traducem mișcarea fizică în logică digitală. Dacă echipa de construcție schimba poziția unui senzor, eu trebuia să modific imediat unghiurile în Scratch.”
Această simbioză a fost cheia reușitei. Alex a rezumat cel mai bine sentimentul de la final, când mașinile au început să parcurgă autonom primele trasee: „Fără o mașină bine construită de colegii mei, codul meu ar fi fost doar o teorie pe ecran.”
Dincolo de entuziasmul de moment, activitatea a urmărit atingerea unor obiective educaționale esențiale pentru dezvoltarea tinerilor:
- Dezvoltarea gândirii computaționale: Elevii au învățat să descompună probleme complexe în pași logici și să utilizeze structuri de control (bucle, condiții) în Scratch.
- Aplicarea practică a conceptelor STEM: Proiectul a facilitat înțelegerea principiilor de fizică (frecare, tracțiune, viteză) și matematică (geometria unghiurilor de viraj).
- Colaborarea și spiritul de echipă: Împărțirea sarcinilor a cultivat responsabilitatea individuală în cadrul unui efort colectiv, esențială în proiectele de inginerie moderne.
- Comunicarea interculturală: Prin intermediul platformei eTwinning, elevii au interacționat cu partenerii din Grecia, Suedia și Tunisia,Italia, Spania dezvoltându-și competențele lingvistice și conștiința cetățeniei europene.
- Rezolvarea creativă a problemelor (Problem-Solving): Identificarea și corectarea erorilor de construcție sau de cod i-a învățat pe elevi perseverența în fața obstacolelor.
Acest proiect a demonstrat că, în școala noastră, învățarea depășește granițele manualelor. Elevii nu au învățat doar să programeze sau să asambleze piese, ci au exersat abilități esențiale pentru viitor: gândirea critică, răbdarea și, mai ales, munca în echipă.
Așa cum a concluzionat unul dintre participanți la finalul zilei: „Azi am învățat că un robot nu este doar plastic și software, ci rezultatul modului în care noi am reușit să ne înțelegem unii cu alții.”
Schimbul de idei cu partenerii europeni le-a demonstrat că, deși vorbesc limbi diferite, limbajul codului și al colaborării este universal. Această lecție despre echipă, comunicare și perseverență va rămâne cu ei mult timp după ce piesele de LEGO vor fi puse înapoi în cutii.