„Stories with StoryJumper” sau Cum a furat Grinch spiritul eTwinning
Școala online
Folosirea instrumentelor digitale în învățământul preșcolar
Strategii și mijloace didactice adaptate predării online
Experiențe de formare ce merită să fie trăite
Tendințe de perfecționare a metodelor de învățământ
Importanța școlii online în România secolului XXI
Evaluarea în mediul online
O nouă provocare: învățarea hibridă și învățarea online
Va fi educația după coronavirus mai bună decât înainte?
G Suite – partener în învățarea online
Modalități de gestionare a demersului didactic preșcolar în sistem pandemic
Cadrul normativ european privind utilizarea TIC în educație
Din pedagogia școlii online
Predarea online – o adevărată provocare?
Provocările învățării mixte la disciplina Educație pentru societate
Revoluția școlii online
Platforma de elearning a profesorilor ce predau disciplina religie, e-Religie.ro
Metoda grupurilor adaptată pentru învățarea digitală
Activități de predare interactive desfășurate cu ajutorul instrumentelor web
Cum va fi învățarea activă a noțiunilor de optică cu ajutorul jamboard-ului?
Matematica și softurile educaționale
Predarea online pentru știința viului (biologie)
Învățământ online? Da!
Instrumente online pentru evaluarea elevilor
Utilizarea platformelor educaționale în predarea geografiei
Avantaje și dezavantaje ale folosirii tehnologiilor moderne la clasă
Rehuman Design
Impactul pandemiei asupra educației
Educația digitală, între necesitate, obstacole și soluții
Dezvoltarea competentei digitale la elevi – o necesitate
Predarea online: Concluzii finale sau o nouă încercare?
„Adoptă o clasă!” (Proiect educațional)
Cyberbullying-ul poate fi redus sau combătut, dacă suntem informaţi
Blending learning – o modalitate atractivă de formare continuă
Egalitatea de șanse în contextul învățării la distanță (Studiu de caz)
Utilizarea dispozitivelor mobile în educație
Evoluția educației în noua eră informațională
Tehnologia – aspecte pozitive pentru educație
Noile media în contextul transpunerii online a activităților din școala românească
Utilizarea tehnologiilor moderne în școală
Mijloacele moderne de învățământ – suport pentru o educație de succes
Lectura și învăţarea online
Best Teaching Practices We Can Maximize through Technology
Digitalizarea lecției – parțială sau totală?
Utilizarea noilor tehnologii în predare
Învățământul românesc și provocările din mediul online
The (dis)advantages of online learning and assessment during the coronavirus pandemic
Integrarea resurselor educaționale deschise în activitățile de învățare
E-jocul, între formal și nonformal. Avantaje și limite
Educație fără frontiere – Școala de acasă
Considérations sur le design de la leçon FLE dans l’espace virtuel
Studiu privind școala online în Europa, în timpul pandemiei COVID-19
Resurse utile pentru școala de acasă Go-Lab – Graasp
Învățarea tradițională, față în față cu e-learning (Mobilitate Erasmus+)
Aventură în lumea învățării online
Avantajele și dezavantajele educației online
Calculatorul – instrument al generației google. Geogebra și Cabri
Pagină din jurnalul unui „profesor online”
Utilizarea mijloacelor TIC în ora de limba franceză (Studiu)
Clasa de elevi virtuală în contextul pandemiei
„Grădinița virtuală” – noi provocări pentru învățământul pre-primar
„Clasa virtuală de fizică” pe TwinSpace – Învățarea online a științelor, pe platforma eTwinning
Platformă originală de elearning pentru învățământul românesc
Jurnal de învățare de acasă
Școala Online cu LearningApps
Quelques stratégies pour atteindre le français
O lume reală oglindită într-o lume virtuală
Metoda „Flip classroom”, o metodă modernă de predare-învățare-evaluare aplicată la disciplinele tehnice
O nouă literatură, literatura digitală
Modalități practice privind utilizarea calculatorului în predare-învățare la ciclul primar
Make the story fun an interactive- Shakespeare class study for 1st degree paper
SAMR – un model de integrare a TIC
The Importance of Using Technology in Nowadays Education
Lecții și teste digitale pentru disciplina Educație tehnologică. Aplicații practice
Valoarea formativă a utilizării TIC pentru procesul educaţional
Excursii virtuale prin utilizarea tehnologiei Skype
Utilizarea creativă a tehnologiei în proiectul eTwinning „Protecting natural heritage”
Comunicarea în sistemul învățării electronice (e-learning)
Utilizarea resurselor Web 2.0 în procesul de predare-învățare-evaluare în liceu
Utilizarea TIC şi a instrumentelor Social Media şi Web Solution în activități curriculare
Educația E.learning la orele de limba franceză
Platforma digitală Europeana
Platforme de învățare e-learning în fizică
Avantajele și dezavantajele utilizării platformelor eLearning pentru activitatea de învățare și evaluare
Avantaje şi dezavantaje ale utilizării calculatorului în procesul de învăţământ
Noile educații: superinteligența și riscul existențial
Utilizarea mijloacelor digitale în realizarea graficelor de funcții (Studiu)
Kahoot – învăţarea la clasă cu aplicaţii de tip „e-Learning”
Valențele formative ale utilizării filmului didactic în predare
Integrarea tehnologiilor multimedia în procesul instructiv-educativ
Proiectarea activității didactice asistate de calculator
Alternative de predare-învățare: metoda Flipped classroom la lecția de biologie
Tabla interactivă, o experiență captivantă pe calea cunoașterii elevilor cu dizabilitate intelectuală
Instruire asistată de calculator
Înlocuirea metodelor tradiţionale prin activităţi de învăţare cu suport TIC
Realitatea virtuală în predarea științei
Historiana – instrument educațional multimedia on-line pentru profesorii de istorie
Educația media – o necesitate în era informației
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1